甘肅推行“現(xiàn)代學徒制” 提高職業(yè)教育水平和吸引力

來源:中國新聞網(wǎng) 2017-01-13 08:43 http://www.ghqlgyb.cn/

　　甘肅“兩會”期間，甘肅政協(xié)委員、甘肅省教育廳廳長王嘉毅表示，近年來，甘肅不斷推進職業(yè)教育發(fā)展，但由于職業(yè)教育生均撥款標準低，資金投入少，辦學條件差，吸引力依舊不強。

　　王嘉毅表示，對此，甘肅在職業(yè)教育改革發(fā)展中，需要進一步加大投資力度，積極推行“現(xiàn)代學徒制”，提高職業(yè)教育總體水平和吸引力。

　　“現(xiàn)代學徒制”是甘肅在職業(yè)教育改革發(fā)展中，推行的一項新的舉措，目的在于推動職業(yè)教育提高質(zhì)量，促進職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，主要通過產(chǎn)教融合、校企合作，理論結(jié)合實踐，要求學校要將所學專業(yè)與工作崗位對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接等，幫助學生更快更好就業(yè)。

　　王嘉毅稱，過去“學徒制”，師傅帶徒弟是“一對一”，學習周期長，傳授知識相對單一；“現(xiàn)代學徒制”是通過學校、企業(yè)深度合作與教師、師傅的聯(lián)合傳授，培養(yǎng)學生技能，學生可以利用最先進的資源，比如互聯(lián)網(wǎng)等多方發(fā)展，提高職業(yè)教育總體培養(yǎng)水平。

　　近年來，甘肅加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極推廣“現(xiàn)代學徒制”試點工作。目前有17所院校開展“現(xiàn)代學徒制”試點工作。

　　為提高職業(yè)教育辦學質(zhì)量，甘肅實施中職教師素質(zhì)提升“雙千計劃”，深化職業(yè)教育考試招生制度改革，職業(yè)學校學生上升通道逐步打通，一體化人才培養(yǎng)體系基本形成。新組建甘肅省現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團等6個省級、行業(yè)型職教集團，2016年中職學校面向社會輸送6.5萬畢業(yè)生，中職就業(yè)率達到95.93%。

　　王嘉毅表示，很多學生寧可上高中不愿上中職，寧可上三本不愿上高職，總體來看，職業(yè)院校產(chǎn)教融合相對薄弱，有些職業(yè)學校烹飪專業(yè)學生，實習時還在用煤燒火，條件差，設(shè)備落后，職業(yè)教育質(zhì)量有待進一步提高。

　　甘肅積極鼓勵引導貧困家庭適齡青年接受職業(yè)教育，近兩年累計招收建檔立卡貧困家庭中職學生10.5萬人，占全省中職招生規(guī)模的70%。同時，協(xié)同甘肅省人社、扶貧部門實施農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃，大力開展城鄉(xiāng)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓和勞務(wù)品牌培訓，年培訓規(guī)模達到100余萬人次。 (記者劉玉桃)

責任編輯：凌芹莉