定位偏差、專業(yè)脫節(jié)、上當受騙:被動“慢就業(yè)”存多重隱憂
記者采訪發(fā)現(xiàn),高校畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”的原因多種多樣。除了希望自己能有至少數(shù)個月時間充實自己、規(guī)劃未來之外,還有部分畢業(yè)生由于計劃在未來參加公務(wù)員考試、出國讀書而暫緩就業(yè)。值得注意的是,還有一部分畢業(yè)生的“慢就業(yè)”行為則是“不得已而為之”。
今年,閆肅參與了學校部分大學生就業(yè)和檔案派遣工作,他發(fā)現(xiàn),有人暫緩就業(yè)或者選擇不就業(yè),是因為參加公務(wù)員考試或出國深造的需要。“但是也有不少同學無法就業(yè),是因為對就業(yè)困難預判不足,或?qū)ψ陨砺殬I(yè)定位有偏差造成的。”
造成部分學生暫緩就業(yè)的還有專業(yè)之間的“冷熱不均”?!?017年中國大學生就業(yè)報告》顯示,就全國總體而言,以本科畢業(yè)生為例,軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程已經(jīng)連續(xù)三年成為廣受招聘市場歡迎的專業(yè),而音樂表演、美術(shù)學等專業(yè)則同樣連續(xù)三年成為“失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低”的“紅牌專業(yè)”。
“‘慢就業(yè)’的背后我們應該看到的問題是,有些專業(yè)設(shè)置和如今的職場需求不匹配,許多專業(yè)設(shè)置陳舊,不利于畢業(yè)生的長期發(fā)展。”魏奇說,“除了社會對‘慢就業(yè)’需要更多寬容,許多學校應該及時評估專業(yè)、更新教學內(nèi)容、重視專業(yè)技能培養(yǎng)和能力塑造,減少被動的‘慢就業(yè)’發(fā)生。”
還有部分高校畢業(yè)生因為被網(wǎng)絡(luò)虛假信息蒙蔽、做出錯誤求職選擇而被迫“慢就業(yè)”。記者采訪發(fā)現(xiàn),國內(nèi)招聘市場亂象叢生,有部分學生反映,大量的詐騙公司在網(wǎng)站、手機應用軟件上招聘應屆畢業(yè)生。大學生的社會經(jīng)驗較少,馬上得到工作的心情急迫,非常容易因為上當受騙而延緩就業(yè)進程。
“慢就業(yè)”的隱憂不僅僅體現(xiàn)在以上幾個方面,長期的“慢就業(yè)”還可能養(yǎng)成求職惰性。生活在浙江的吳悠稱自己是最早的一批“90后”,在她眼里,“慢就業(yè)”已經(jīng)不是什么新鮮事。“我畢業(yè)的時候已經(jīng)開始出現(xiàn)這種現(xiàn)象。”吳悠說,“但是不著急就業(yè)不應該等同于不就業(yè)。”
“如今身邊發(fā)展得比較好的同學,多數(shù)不是選擇畢業(yè)就‘待定’的同學,而是那些在畢業(yè)前已經(jīng)做好規(guī)劃,并且立刻付諸行動的人。”吳悠說,“未來的道路一定是在實踐中走出來的。”