­　　“不是男主外女主內(nèi)嗎，哪有爸爸帶孩子的？”在“喪偶式育兒”被深度吐槽的如今，一位“80后”爸爸劉勇赫給4歲多的女兒發(fā)明了150種親子游戲，被網(wǎng)友封為“親子游戲大王”，從事親子教育研究十年的他還是多部暢銷(xiāo)書(shū)作家、明星育兒顧問(wèn)。日前，劉勇赫接受了本報(bào)記者的獨(dú)家專(zhuān)訪，他認(rèn)為，每個(gè)家庭成員都有為家庭做貢獻(xiàn)的義務(wù)，掙錢(qián)只是經(jīng)濟(jì)功能，家庭還具有撫育、贍養(yǎng)等功能，夫妻應(yīng)該合作育兒、分工育兒。

­　　家長(zhǎng)別用自己的邏輯跟孩子玩

­　　廣州日?qǐng)?bào)：男性育兒專(zhuān)家不多，你是怎樣走上親子教育研究之路的？

­　　劉勇赫：在我?guī)讉€(gè)月大的時(shí)候，父母下海經(jīng)商，是爺爺、奶奶把我?guī)Т蟮?，我一般一周才能?jiàn)一次父母，這樣的狀況一直延續(xù)到我上初中。印象最深的是小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人孤零零地站在丁字路口遠(yuǎn)眺，每一次看到自行車(chē)的車(chē)把，都會(huì)希望那是爸爸或者媽媽的。因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆?，我比同齡人缺少一些自信，社交能力偏弱，也不是特別愿意跟人接觸。小時(shí)候的經(jīng)歷讓我有一種情結(jié)、一種遺憾。

­　　我本科讀的是社會(huì)學(xué)，研究生讀的是社會(huì)心理學(xué)，2007年畢業(yè)后，我的第一份工作是小學(xué)的心理老師，我發(fā)現(xiàn)自己很有孩子緣，學(xué)生們很愿意跟我親近。任教期間，我創(chuàng)辦了一份專(zhuān)供家長(zhǎng)看的心理學(xué)期刊——《擁抱》，其中有個(gè)欄目是回答家長(zhǎng)的提問(wèn)，也是從那時(shí)開(kāi)始接觸到親子教育。

­　　在小學(xué)工作兩年之后，我去了外研社工作，做童書(shū)訊的主編，接觸了大量童書(shū)。后來(lái)，我在北京育英學(xué)校做心理老師兼任特殊教育老師，接觸了一些自閉癥兒童。最令我自豪的是有一個(gè)自閉癥的孩子，通過(guò)我四年對(duì)他的陪伴與引導(dǎo)，初中時(shí)他在大講堂做了關(guān)于《時(shí)間簡(jiǎn)史》的演講，還跟大家互動(dòng)。還有一個(gè)女孩，她只跟媽媽說(shuō)話，不和其他任何人說(shuō)話，當(dāng)我付出很多努力終于讓她跟我說(shuō)話的時(shí)候，我的眼淚都流下來(lái)了。后來(lái)我陸續(xù)出版了多部親子著作，希望通過(guò)自己的努力，幫助更多家庭構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

­　　廣州日?qǐng)?bào)：你為女兒發(fā)明了150種親子游戲，讓人驚嘆，現(xiàn)實(shí)生活中你和孩子是怎樣相處的？

­　　劉勇赫：我女兒是2012年出生的，此前我的研究大多都是理論性的，有了孩子之后，會(huì)通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)怎樣的互動(dòng)適合孩子。我自己的童年缺少父母的陪伴，所以我下定決心要給女兒最好的陪伴，這實(shí)際上也是對(duì)我自己心靈的修復(fù)。

­　　四年多的時(shí)間里，我和女兒一起閱讀了160本繪本，為她發(fā)明了150種親子游戲，其中第一個(gè)游戲便是“爸爸游樂(lè)場(chǎng)”。父親是孩子的第一個(gè)“玩具”，要想讓孩子喜歡你，首先你得“豁出去”。比如“攀登爸爸”的游戲是我的“代表作”，孩子脫掉鞋子，爸爸雙手拉住孩子的雙手，讓孩子從爸爸的腿部蹬踏，直到前胸，最后站在爸爸的肩膀上，收尾動(dòng)作是爸爸把孩子抱下來(lái)，抱在自己懷里。

­　　每次出差回來(lái)，我都會(huì)給女兒帶一個(gè)禮物，在回家的路上就經(jīng)常構(gòu)思要發(fā)明一個(gè)什么新游戲跟女兒玩，用什么教具，怎么制作。跟孩子在一起做親子游戲是要?jiǎng)幽X的，要讓孩子感受到豐富多彩。比如我提倡“一具多玩”，就是說(shuō)一種玩具至少有五種玩法。玩具不要多，但對(duì)每一種玩具都要進(jìn)行開(kāi)發(fā)，刺激孩子思考，激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

­　　跟孩子玩需要技巧和耐心，以孩子為中心，觀察孩子的喜好，而不是用家長(zhǎng)自己的邏輯跟孩子玩。我小兒子三個(gè)多月了，有一次我拿著長(zhǎng)頸鹿和小豬兩個(gè)玩具放在他面前，我發(fā)現(xiàn)他看著長(zhǎng)頸鹿而不看小豬，于是我知道了他對(duì)長(zhǎng)頸鹿感興趣。讀繪本也一樣，可以先讓孩子自己看，將孩子感興趣的角色作為起點(diǎn)。