假期是修復(fù)親子關(guān)系的好時候專家支招如何借機破解

來源:現(xiàn)代教育報 2017-01-23 09:24 http://www.ghqlgyb.cn/

　　■話題

　　寒假將至，孩子們的學習壓力稍有緩解，但對很多家長而言，壓力卻有增無減。本以為是增進親子關(guān)系的良好時機，沒想到親子矛盾頻繁上演，令人頭疼不已。

　　記者了解到，“補課與玩耍”的沖突居多。一些家長把假期都安排上各種補習班，孩子卻覺得：“根本就不像一個假期，我太累了！”家長是為孩子未來著想，孩子卻不領(lǐng)情，雙方都有怨氣。還有一部分是緣于“自控力的管理”。很多家長需要繼續(xù)上班，孩子在家整天玩游戲、上網(wǎng)聊天，缺乏自控力。還有些是緣于“相互看不順眼”，孩子嫌父母什么都管，連跟哪個朋友見面都要匯報，“我爸媽太嘮叨太煩人了。”一些家長也煩惱不已，特別是孩子越大越吵得厲害，甚至想著：“還是趕緊開學吧，我天天被氣得頭疼。”

　　假期，原本是修復(fù)親子關(guān)系的契機，反而矛盾重重。假期綜合征，如何破解呢？親子關(guān)系，如何在假期更增進一步呢？

　　第1問

　　假期親子矛盾根源是什么？

　　把圈養(yǎng)變成順養(yǎng)和牧養(yǎng)

　　特邀觀察員：李明新（北京小學校長）假期綜合征的親子關(guān)系緊張，反映了家庭教育理念的問題，屬于典型的圈養(yǎng)后遺癥。

　　我這里所說的圈養(yǎng)，就是指父母過度呵護生活，過度要求學習，封閉孩子成長時空，窄化孩子成長資源的家庭教育。這種教育，要么培養(yǎng)出懦弱的孩子，要么培養(yǎng)出逆反的孩子。前者完全順從家長的假期安排，那么就不會在外顯的行為表現(xiàn)出對立的現(xiàn)象（其實，這種孩子的內(nèi)心是壓抑的）；后者，則會表現(xiàn)出逆反的心理，并且隨著年齡增長，孩子的這種逆反心理導致與家長間的關(guān)系越來越緊張。

　　按我的教育理念，假期是順養(yǎng)和牧養(yǎng)孩子的好時機。

　　順養(yǎng)，就要順人性、順個性，從自己孩子的實際出發(fā)，因材施教。對于兒童少年，有針對性的系列閱讀、社會實踐、鍛煉健身、學習家務(wù)，這些內(nèi)容是很受孩子歡迎的。既然要順養(yǎng)，作為監(jiān)護人，父母就要把尊重二字放在首位，尊重孩子的興趣愛好，與孩子靜心溝通，耐心指導，讓孩子自主制定一份切實可行的假期生活計劃，包括自控看電視與上網(wǎng)時間等。粗暴地指責，一味地埋怨，一廂情愿地報培訓班，只能事與愿違。

　　要牧養(yǎng)，就要走出“培訓班式”的成長概念，把成長空間打開，把成長資源豐富起來，讓孩子多走進博物館，多走進圖書館，多走進科技館，多走進社區(qū)服務(wù)站，甚至走進父母的單位考察他們的工作。家長每天要抽出時間，和孩子溝通，陪伴成長，激勵他的學習、實踐與創(chuàng)造。在實踐中學，在體驗中學，在反思中學，在創(chuàng)造中學。要讓孩子明白，假期是一種新的生活方式與新的學習方式的開始，而不是學習的終結(jié)，更不是懶散的生命狀態(tài)。