早上起床時,孩子的意識還處在朦朦朧朧中;到晚上睡覺那會兒,孩子的腦袋又變得迷迷糊糊了。這兩個階段,如果逼迫孩子進行深度學(xué)習(xí),顯然沒啥效果。
父母可用手機播放些適合小學(xué)生收聽的節(jié)目,如播放個英語小故事,或朗誦篇經(jīng)典散文等。讓孩子在舒緩又有知識傳遞的聲音中,漸漸恢復(fù)意識,或沉沉睡去。
說到利用早晚的碎片時間,不得不提下我父親。我父親很崇拜魯迅,他經(jīng)常跟我講魯迅的趣聞軼事,特別是魯迅的經(jīng)典語錄“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。”
父親經(jīng)常跟我強調(diào)利用碎片時間的重要性。讀小學(xué)那會兒,家里只有一臺復(fù)讀機。當(dāng)時,父母習(xí)慣在我起床后、睡覺前播放英語聽力或名家朗誦之類的學(xué)習(xí)材料。
長年累月的傾聽習(xí)慣,讓我的聽力水平、記憶水平和理解能力都要比同齡的孩子高出很大一截。