陳世明第一次踏上南平市順昌縣洋口鎮(zhèn)時(shí)，吃喝一切皆在會(huì)館。那時(shí)他才念初二，是福州鶴齡英華中學(xué)第一批遷到洋口的學(xué)生之一，彼時(shí)福州城輪番遭日軍轟炸，福州鶴齡英華中學(xué)決議內(nèi)遷。

　　而在洋口，一切又如草創(chuàng)之地，硬件設(shè)備尚不具備。陳世明說(shuō)，對(duì)于當(dāng)時(shí)內(nèi)遷的諸多學(xué)校而言，內(nèi)遷的過(guò)程本身就是一大考驗(yàn)，在路途中，要隨時(shí)面對(duì)可能存在的危險(xiǎn)，比如狹窄的險(xiǎn)灘、隱沒(méi)的土匪；而落腳之后還要面對(duì)更糟糕的境地，比如疾病。學(xué)生染瘧疾、生疥瘡之事接踵而至，類似的磨難在洋口八年期間貫穿始終。

　　如今，英華亭還佇立在學(xué)校山上

日軍逼近福州城 學(xué)校內(nèi)遷成了唯一選擇

　　福州鶴齡英華中學(xué)決議內(nèi)遷閩北內(nèi)陸時(shí)，福州城早已人心惶惶，陳世明的同班同學(xué)，91歲的丁漢潮說(shuō)，自己看過(guò)小日本的飛機(jī)不下數(shù)百次地飛越福州上空，“飛機(jī)動(dòng)靜大，飛得極低”，小日本坐在飛機(jī)里，不時(shí)探出頭來(lái)。丁漢潮說(shuō)，彼時(shí)的福州學(xué)生早已上街宣傳抗戰(zhàn)，陳世明小學(xué)之時(shí)，就曾看到學(xué)生們聚集在一起，拉著標(biāo)語(yǔ)，一個(gè)短發(fā)的女學(xué)生在空地上演講，內(nèi)容陳世明還記得，“講的是‘九·一八’抗日英雄馬占山的事跡，學(xué)生們還唱著打倒列強(qiáng)的歌”。

　　當(dāng)年，這里可是停滿船只的港口

　　小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，陳世明還在現(xiàn)在的省少兒圖書館廳堂內(nèi)聽(tīng)到白崇禧的抗日宣講，但因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，他已記不得白崇禧的模樣了。

　　丁漢潮說(shuō)，福州鶴齡英華中學(xué)是教會(huì)學(xué)校，在當(dāng)時(shí)有外籍背景，樓頂上要涂上易于辨認(rèn)的圖案，比如美國(guó)旗幟，以區(qū)別周圍的其他建筑，防止被日軍“誤炸”。

　　盡管這樣，時(shí)任福州鶴齡英華中學(xué)首位華籍校長(zhǎng)的陳芝美還是覺(jué)得不保險(xiǎn)，“你日本人此時(shí)不碰，不代表日后攻陷福州后還不敢動(dòng)你。”丁漢潮說(shuō)，校長(zhǎng)陳芝美便派人提前往內(nèi)陸查看遷校場(chǎng)所。

　　地點(diǎn)的選擇有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要免于日軍的襲擾，讓學(xué)生安心求學(xué)，要有足夠的物資保障學(xué)生們的生活。

　　南平市順昌縣洋口鎮(zhèn)成了最佳的選擇，“一來(lái)洋口是閩北港口轉(zhuǎn)運(yùn)站，各種貨物都在這邊中轉(zhuǎn)，物資豐富，二來(lái)距離南平和順昌都有點(diǎn)距離，地形上也利于掩護(hù)，大型的艦船也不能進(jìn)駐。”丁漢潮說(shuō)，日后到了洋口，看著敵機(jī)從洋口上空掠過(guò)，慶幸沒(méi)有遭到轟炸。

與士兵險(xiǎn)起沖突 途中河道險(xiǎn)灘多船被破開(kāi)洞

　　勸說(shuō)學(xué)生離開(kāi)家鄉(xiāng)隨校內(nèi)遷不是件容易事。 1938年，當(dāng)時(shí)日軍即將登陸的傳聞不脛而走，當(dāng)時(shí)福州鶴齡英華中學(xué)的部分學(xué)生也有了抵觸心態(tài)，“到離家那么遠(yuǎn)的地方去，肯定會(huì)鬧情緒。”丁漢潮說(shuō)，無(wú)奈之下，陳芝美反復(fù)給學(xué)生及家長(zhǎng)做思想工作。最終，據(jù)英華中學(xué)前高中部主任林觀得回憶：“高年級(jí)98%的學(xué)生都在隨校遷移的名單上簽了名”。

　　北上一路，意外和驚險(xiǎn)遇上不少。據(jù)福州鶴齡英華中學(xué)的校友黃宗漢后來(lái)回憶，當(dāng)時(shí)的高中部主任吳高梓帶領(lǐng)學(xué)生抵達(dá)南平之后，欲分乘小木船前往洋口，哪知預(yù)訂好的船無(wú)端被國(guó)民黨兵占走，學(xué)生便與其理論起來(lái)，沖突眼看就要產(chǎn)生，對(duì)方的一個(gè)排長(zhǎng)竟拿起槍朝學(xué)生吼道，“老子要槍斃你”。吳高梓挺身而出，據(jù)理力爭(zhēng)，并表示：“我是他們的老師，你一定要槍斃他們的話，就槍斃我好了”，最終勸服了對(duì)方。

　　從南平往洋口的路段最為危險(xiǎn)，陳世明說(shuō)，這段區(qū)域內(nèi)險(xiǎn)灘暗流多，秋冬的枯水期，只能坐木船，一不小心船就很容易觸礁。

　　美籍教師畢里夫人曾撰寫文章回憶當(dāng)時(shí)的旅途。因?yàn)閾?dān)心沿途有土匪出沒(méi)，第二天凌晨四點(diǎn)就得起身準(zhǔn)備從南平碼頭坐船，中午11點(diǎn)左右，民船往狹窄多灘的河道逆流而上，“像過(guò)水閘一樣”，畢里夫人回憶道，因?yàn)榇菔共簧狭?，船體開(kāi)上去又滑了下來(lái)，“接連幾次險(xiǎn)些撞在礁石上”，水打進(jìn)船艙，行李也都弄濕了，學(xué)生們嚇得不輕，船夫們因?yàn)橛脛牛?ldquo;雙腿幾乎貼在船上”。

　　慶幸經(jīng)過(guò)船夫們的努力，小船駛?cè)腱o水，免遭翻船之難，但船已經(jīng)破開(kāi)了好幾處，其中還有一個(gè)約六英寸的大洞口，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單修補(bǔ)才暫無(wú)大礙，之后過(guò)城門壟險(xiǎn)灘，學(xué)生甚至要下船幫船夫拉纖。

白天開(kāi)荒種菜 晚上上演現(xiàn)實(shí)版的“囊螢映雪”

　　這種路途的艱辛還只是剛剛開(kāi)始。陳世明說(shuō)，到了洋口后，幸得福州同鄉(xiāng)會(huì)的幫助，才將福州會(huì)館及八角樓等地作為英華中學(xué)的臨時(shí)辦學(xué)地點(diǎn)。

　　在丁漢潮的眼中，洋口的百姓日出而作，日落而息，他感覺(jué)初來(lái)乍到的那段時(shí)間像過(guò)上了“原始生活”。

　　當(dāng)?shù)匕傩仗嵝褜W(xué)生，小心初來(lái)乍到水土不服，洋口早晨的露水及蟲(chóng)子厲害，稍不注意很容易患病，最好等太陽(yáng)出來(lái)再晨讀上課。學(xué)生們不信，依然按照福州的作息來(lái)生活，不久很多學(xué)生還真患了病，如瘧疾、疥瘡、痢疾等。

　　無(wú)奈之下，學(xué)校決定白天課程暫時(shí)取消，只讓學(xué)生去開(kāi)荒種菜，再撿拾一些柴火，甚至尋找備用山洞挖掘加固作臨時(shí)防空洞。等到晚上，沒(méi)有敵機(jī)出來(lái)襲擾，洋口的老百姓紛紛睡去，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，才是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　丁漢潮說(shuō)，印象里洋口很少有地方發(fā)電，學(xué)生三三兩兩圍在一起，有的用買來(lái)的手電筒照明，有的幾個(gè)人共用一盞煤油燈，偶爾還有現(xiàn)實(shí)版的“囊螢映雪”，“真的有學(xué)生去抓螢火蟲(chóng)，裝在瓶子里面照明學(xué)習(xí)”，丁漢潮向東南快報(bào)記者回憶。后來(lái)，學(xué)校的新校址逐漸落成，圖書館和實(shí)驗(yàn)室、校醫(yī)院也相繼建成，衛(wèi)生條件不斷得到改善。

　　丁漢潮說(shuō)，在洋口，學(xué)生按軍事化管理，所有學(xué)生著黑色軍裝，還加綁腿，另外還配備教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行打靶訓(xùn)練。丁漢潮說(shuō)，那時(shí)學(xué)校的學(xué)生都是男生，直到后來(lái)才招了女生。

　　1941年4月，福州淪陷的消息從前線傳來(lái)，不少學(xué)生慟哭流淚，家長(zhǎng)們從福州寄來(lái)的錢財(cái)物資也被迫中斷，學(xué)校一度陷入了困難的境地。陳芝美一方面抓緊籌措資金，一方面穩(wěn)定人心，還主動(dòng)減少自己近三分之一的工資。

掀抗日救亡熱情 每年級(jí)的班名反映時(shí)代印記

　　在學(xué)校，由于學(xué)生和老師吃住一起，相互之間患難與共，家庭式的教育也得以展開(kāi)。陳世明回憶，由于陳芝美極力捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自由，英華中學(xué)的風(fēng)氣相對(duì)開(kāi)明，一些進(jìn)步的思想得以在學(xué)校內(nèi)傳播，陳世明就經(jīng)常前往倫理學(xué)老師陳衡庭處借一些進(jìn)步書籍閱讀，并與之進(jìn)行討論。

　　在校內(nèi)，類似辯論，講演，戲劇表演等課余活動(dòng)豐富多樣，學(xué)生們對(duì)于祖國(guó)山河淪陷皆義憤填膺，每一次晚上學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，聽(tīng)到《我的家鄉(xiāng)在東北松花江上》，想起家鄉(xiāng)淪陷，很多學(xué)生都會(huì)默默流淚。

　　英華中學(xué)每一年級(jí)學(xué)生都有自己的班名，陳世明和丁漢潮為驚濤級(jí)，意欲在艱難之中仍要奮力前進(jìn)，而七七級(jí)，五四級(jí)等都有一些時(shí)代的烙印在里邊，個(gè)中的意思不言自明。

　　在中共英華特支成立之前，英華中學(xué)抗日救亡工作就由“民先隊(duì)”發(fā)動(dòng)一些愛(ài)國(guó)師生自愿進(jìn)行，組織秘密讀書會(huì)，傳閱進(jìn)步書籍，甚至還有晨呼隊(duì)，歌詠隊(duì)，做抗戰(zhàn)宣傳。

　　1939年，中共英華特支成立之后，每月一次活動(dòng)，以班級(jí)為單位到各個(gè)縣城村落對(duì)老百姓進(jìn)行抗日救亡的宣講，教唱抗日歌曲，還要演閩劇、評(píng)話之類，使宣講更容易被吸收。“更生”級(jí)校友李健回憶，因?yàn)橐恍﹦≈幸信巧?，班?jí)內(nèi)又沒(méi)有女學(xué)生，班里就選身材比較矮小的男同學(xué)扮演女角色，自己便是其中之一。

師生友誼沒(méi)斷過(guò) 學(xué)生與老師越洋通信成常事

　　也是在洋口求學(xué)期間，師生們結(jié)成的友誼此后再?zèng)]斷過(guò)，學(xué)生跟外籍老師越洋通信變成了常事。在北美、北京等地至今都還有英華中學(xué)的校友會(huì)，相互之間互通往來(lái)。

　　上世紀(jì)九十年代，洋口英華中學(xué)第十任校長(zhǎng)鄭石峰準(zhǔn)備整理福州鶴齡英華中學(xué)校史，向諸多校友發(fā)出邀請(qǐng)，郵寄校友照片及相關(guān)回憶內(nèi)容，校友們皆鼎力支持，單相冊(cè)就集結(jié)了四大冊(cè)。

　　7月份，東南快報(bào)記者來(lái)到鄭石峰的家里，每一本相冊(cè)內(nèi)都配上每一個(gè)校友的照片，旁邊配上文字說(shuō)明。這些校史的資料，鄭石峰將其正式轉(zhuǎn)交給現(xiàn)任洋口英華中學(xué)校長(zhǎng)危小明。這耗費(fèi)了他整整6年的心血。

　　鄭石峰說(shuō)，自己在任洋口英華中學(xué)校長(zhǎng)期間，1993年時(shí)，當(dāng)時(shí)的縣政協(xié)文史資料館的工作人員看中他的筆頭，找到他，希望把洋口英華中學(xué)的校史打撈起來(lái)，接到重任的鄭石峰便著手去做。歷時(shí)數(shù)年多方聯(lián)系，才有了大概的輪廓。

　　7月7日，記者來(lái)到了洋口英華中學(xué)，學(xué)生早已放假回家，為紀(jì)念陳芝美的芝公亭由于教學(xué)樓施工，暫時(shí)封閉了道路，亭前長(zhǎng)滿了荒草。據(jù)文獻(xiàn)記載，英華在洋口辦學(xué)八年期間，畢業(yè)生一千多人，著名專家學(xué)者數(shù)以百計(jì)，僅在中科院，就有8名學(xué)部委員是英華的校友，危小明說(shuō)，福州鶴齡英華中學(xué)的校訓(xùn)“爾乃世之光”真正得到了印證。

　?。ㄓ浾邊莿軇⑴d文/圖實(shí)習(xí)生林仕杰）