今年80歲的潘瑞瓊老人經(jīng)歷幾次搬家后，許多老東西都已經(jīng)丟失，可一張1960年拍攝的老照片有幸保存了下來(lái)。照片已發(fā)黃，可老人視之為寶，加以塑封。

　　這張照片是港尾中學(xué)第二屆畢業(yè)學(xué)生的合照，照片右下角標(biāo)注的年月有些模糊，可照片的背面字跡卻依然清晰。那是潘老師當(dāng)年用毛筆一筆一劃寫下的，包括每個(gè)人名字以及后來(lái)所從事的工作。

　　3月13日，隨兒子遷居廈門的潘瑞瓊老師拿出這張珍藏了半個(gè)多世紀(jì)的老照片，欣慰地講述那難以忘懷的師生情。

　追憶當(dāng)年艱苦歲月

　　潘老師摩挲著放大的照片，指著里面的人說(shuō)：“這個(gè)就是我”。1958年，潘瑞瓊畢業(yè)后被分配到港尾中學(xué)任教。1960年港尾中學(xué)第二屆學(xué)生畢業(yè)，照片正是在港尾中學(xué)新建的教學(xué)樓前面拍的，“雖然只是一排的平房，但那是全體老師和第一屆學(xué)生一磚一瓦建的。”回憶起當(dāng)年歲月，潘老師說(shuō)：“那時(shí)候條件艱苦?。『芏鄬W(xué)生翻山越嶺來(lái)上課，一星期只能回去一次，來(lái)的時(shí)候把一周要吃的糧食都帶上，讓學(xué)校的食堂幫忙蒸熟，吃飯的地方就是教室后面簡(jiǎn)易搭蓋的竹棚，一到下雨天竹棚就成了‘水簾洞’。”

　　潘老師感慨道：“那時(shí)大米要憑糧票買，學(xué)生是農(nóng)村戶口配額本來(lái)就少，港尾盛產(chǎn)地瓜，學(xué)生大都挑地瓜來(lái)上課，相比大米，地瓜重很多。學(xué)生家里幾乎都沒(méi)有鞋子，他們穿著木屐挑著那么重的糧食翻山越嶺來(lái)上課，非常不容易??！”

　　“當(dāng)時(shí)糧食緊張，老師每個(gè)月的糧食也只有十幾斤，可看到一些學(xué)生帶的糧食實(shí)在不夠吃，老師心疼還是會(huì)分一些給學(xué)生。”潘老師說(shuō)，有個(gè)學(xué)生叫江養(yǎng)惠，讀書非常好，家里有六七個(gè)兄弟姐妹，而且父母有歷史問(wèn)題，本來(lái)孩子被勒令退學(xué)的，但學(xué)校的老師舍不得讓她輟學(xué)，私下塞錢給她，讓她得以繼續(xù)上學(xué)。后來(lái)，江養(yǎng)惠留在了港尾中學(xué)教書，現(xiàn)在也退休了。

　那些讓人印象深刻的學(xué)生們

　　看著老照片，潘老師似乎又回到了1961-1962年的課堂。一提到學(xué)生，潘老師總是特別興奮。她說(shuō)，當(dāng)時(shí)她擔(dān)任港尾中學(xué)第三屆學(xué)生的班主任，50多年過(guò)去了，對(duì)那些學(xué)習(xí)特別好的和表現(xiàn)特別差的學(xué)生印象依然深刻，不過(guò)在她的記憶中，有個(gè)叫朱勻順的學(xué)生很特別，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，表現(xiàn)一般卻一直讓她牢記。

　　潘老師教數(shù)學(xué)，代數(shù)是她的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)她喜歡鉆研應(yīng)用題。對(duì)許多學(xué)生而言，應(yīng)用題很傷腦筋，可朱勻順其他科目平平，唯獨(dú)代數(shù)的應(yīng)用題做得非常好。

　　“從學(xué)生平常的作業(yè)就可以看出他們有沒(méi)有獨(dú)立思考，是不是抄別人的作業(yè)，看到朱勻順的作業(yè)和考卷，我知道那都是他經(jīng)過(guò)思考的。”潘老師對(duì)此一直很好奇，有次特意把朱勻順找來(lái)問(wèn)。朱勻順回答：“我就喜歡做應(yīng)用題，覺(jué)得有意思。”從此，潘老師便牢牢記住了這個(gè)孩子。

　　班里搗蛋的孩子自然讓老師頭疼，不過(guò)潘老師說(shuō)：“很奇怪，有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，當(dāng)年搞得師生關(guān)系緊張，50多年過(guò)去了，再相聚時(shí)，反倒是這些學(xué)生跟老師格外親。”

　特別的八十大壽謝師宴

　　在潘老師家中，還有一張放大的彩色照片掛在墻上，上面寫著“敬祝：潘瑞瓊老師八十歲壽誕”。潘老師樂(lè)呵呵地看著照片高興地說(shuō)：“瞧，這是學(xué)生們?nèi)ツ隇槲覀冏鄣暮嫌啊?rdquo;說(shuō)著，潘老師特意將照片取下來(lái)讓筆者看。

　　去年9月7日，六十多位年逾古稀的龍海市港尾中學(xué)第三屆學(xué)生為校長(zhǎng)陳亞松和吳柏振、沈淑貞、潘瑞瓊?cè)焕蠋熍e辦的八十壽誕謝師宴。

　　“一日為師，終身為父”“如果沒(méi)有當(dāng)年老師的教誨，我們哪有今天？”“以前您是我的老師，現(xiàn)在和將來(lái)還是我們的老師。”……學(xué)生們一句句發(fā)自肺腑的感激之詞，讓三位年過(guò)八旬的老師無(wú)比動(dòng)容。

　　“當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了一席話，很想向?qū)W生們表示感謝，可后來(lái)上臺(tái)一激動(dòng)都說(shuō)不出話來(lái)，現(xiàn)在還一直很懊惱呢！”潘老師說(shuō)，分別了近半個(gè)世紀(jì)，很多學(xué)生無(wú)論是在職務(wù)、學(xué)識(shí)等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師，但他們很會(huì)感恩，對(duì)老師的那份敬重，實(shí)在讓當(dāng)老師的特別感動(dòng)。

　　當(dāng)年的青蔥少年，如今許多人已兩鬢斑白。潘老師說(shuō)，近十年來(lái)，許多學(xué)生都退休了，幾個(gè)學(xué)生自發(fā)成立了同學(xué)聯(lián)誼會(huì)理事會(huì)，每隔一段時(shí)間，理事們都會(huì)相約聚會(huì)，于是在龍海、港尾、浮宮、廈門都留下了他們師生相聚的身影。（記者 鄧娜 文/圖）