­　　浙江農(nóng)林大學(xué)公寓管理員章學(xué)青與其他6位教授、博士一起被聘為學(xué)校“名師工作室”主持人，此新聞引起了強(qiáng)烈反響，許多媒體和網(wǎng)站紛紛跟進(jìn)報(bào)道。章學(xué)青的“育人之道”是大學(xué)課堂教育外不可缺少的重要部分。立德樹(shù)人，絕不只是書(shū)本知識(shí)的答疑解惑，還含有關(guān)于做人做事，責(zé)任與愛(ài)心的很多意蘊(yùn)。“言教不如身教”，記者在浙江高校采訪，就遇到了幾位與章學(xué)青一樣的“神人”，他們的一言一行在潛移默化中影響身邊的學(xué)生，繼而在育人上發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

­　　杭電宿管阿姨湯杏芬

­　　6年創(chuàng)作6部小說(shuō)

­　　一位只有小學(xué)文化水平的宿管阿姨，居然在工作之余，用6年的時(shí)間寫(xiě)下6部中長(zhǎng)篇小說(shuō)共計(jì)200萬(wàn)字。這位“神一般”的人物就是杭州電子科技大學(xué)宿管阿姨湯杏芬。

­　　這些小說(shuō)發(fā)表在19樓和紅袖添香等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，其中最熱門的一部點(diǎn)擊量達(dá)到44萬(wàn)人次?！陡∑急緹o(wú)根》是湯阿姨的得意作品，小說(shuō)以亡者的視角追述了兩個(gè)家族的辛酸血淚史。這部小說(shuō)在杭電朋友圈走紅以后，杭電的一些老師也被她“圈粉”。馬克思主義學(xué)院講師范江濤認(rèn)為湯阿姨的寫(xiě)作風(fēng)格“無(wú)招勝有招”，故事很“接地氣”，讓同是農(nóng)村出生的他很有共鳴。“很多故事不是用絢爛的方式表達(dá)出來(lái)，而是像一個(gè)老者在喃喃自語(yǔ)，把這些故事講得直擊人心，我覺(jué)得這是最高明的做法，讓人感觸很深。”

­　　中國(guó)美院保潔師傅解中慈

­　　水槍書(shū)寫(xiě)藝術(shù)之夢(mèng)

­　　去年年初，中國(guó)美院的保潔師傅解中慈火了一把——他把平常的干活工具高壓水槍作為毛筆，揮“毫”所到之處，勁道的筆鋒令不少網(wǎng)友驚嘆。

­　　解師傅沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的書(shū)法訓(xùn)練，用高壓水槍也能“寫(xiě)”得一手好字，全憑對(duì)書(shū)法的滿腔熱愛(ài)。盡管自己有著天賦與興趣，但解師傅卻因?yàn)榧依飾l件太艱苦沒(méi)能專注求學(xué)，這是他最遺憾的事。在眼鏡店當(dāng)過(guò)銷售，在超市里當(dāng)過(guò)保安，打工的地方變了無(wú)數(shù)次，唯有練字這件事，他始終沒(méi)有放棄。

­　　歲月變遷，小解變成了老解，他來(lái)到中國(guó)美院，成為一名保潔員。如今，聽(tīng)著上課下課的鈴聲，解師傅覺(jué)得自己離向往的藝術(shù)夢(mèng)又近了一步。他想對(duì)校園里的年輕人說(shuō)：“還有什么理由不努力，與其猶豫彷徨、東奔西走，不如即刻，找到自己喜歡的事情，只管去做，不猶豫、不等待。”

­　　浙財(cái)大宿管大姐施玨玲

­　　兩年跑了13場(chǎng)馬拉松

­　　每天清晨，在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院的校園內(nèi)，一位跑步達(dá)人穿梭在校園的馬路上。這位戴著運(yùn)動(dòng)手表、身著運(yùn)動(dòng)速干衣褲奔跑者，乍一看以為是一名大學(xué)生，誰(shuí)能想到她的真實(shí)身份竟是一位宿管阿姨，已經(jīng)45歲。

­　　她叫施玨玲，平時(shí)同學(xué)們都管她叫“桔姐”。一旦跑起來(lái)，風(fēng)一樣的桔姐就有了另一個(gè)稱號(hào)：“追夢(mèng)人”。她進(jìn)學(xué)校才兩年，就從零基礎(chǔ)飛躍到了全程馬拉松達(dá)人。顏值高、興趣時(shí)尚的她，完全顛覆了學(xué)生心中“宿管阿姨”的刻板印象，征服了一幫“小粉絲”。兩年來(lái)，她共參加了13場(chǎng)馬拉松比賽，1場(chǎng)越野賽。

­　　馬拉松達(dá)人的精神感染了年輕人，學(xué)生馬拉松社團(tuán)找她搞起了聯(lián)誼。學(xué)院開(kāi)展陽(yáng)光跑活動(dòng)，施玨玲的興趣派上了大用場(chǎng)。“我非常支持這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)下課后都不再宅在宿舍，會(huì)主動(dòng)來(lái)到室外鍛煉身體。”她笑著說(shuō)。在她帶動(dòng)下，學(xué)生們參加陽(yáng)光跑的積極性更高了。

­　　浙工大食堂何師傅

­　　假條詮釋孝親之理

­　　2017年12月底，浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生們?cè)谑程每吹搅艘粡?ldquo;請(qǐng)假條”，寫(xiě)假條的是食堂何師傅。

­　　他這樣寫(xiě)道：“我周三周四調(diào)休。母親大人10月20日去世至今，心一直好疼，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待……天真的好冷，同學(xué)們有否給父母問(wèn)寒？如果還沒(méi)，趕緊打電話，好好地用行動(dòng)去孝敬給予你生命的人。不用計(jì)算他們給予你多少愛(ài)，就算你對(duì)他們付出再多再多，也永遠(yuǎn)比不上他們給你的多。”

­　　失去母親悲痛多日，至今有感，何師傅用一個(gè)“疼”字，樸素地詮釋了什么叫“愛(ài)父母，深入骨髓”?；乜催@幾百字的假條，充盈著年長(zhǎng)者的思考，一句“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，是真情流露，是悉心教誨。他深知盡孝的重要，更深知及時(shí)盡孝的重要（陸?。?/p>