讀小學(xué)前,爸媽該做些什么
杭州青藍(lán)小學(xué)曾對一年級100位家長進(jìn)行幼小銜接問卷調(diào)查,內(nèi)容包括知識、習(xí)慣、生活自理能力、幼兒心理等。
調(diào)查結(jié)果顯示,家長最怕孩子在識字方面存在問題,所以為此做的準(zhǔn)備也是最充分的。但其他幾項(xiàng)重要內(nèi)容卻往往被家長忽視了。
其實(shí),比起多認(rèn)幾個(gè)字,培養(yǎng)孩子的注意力和自我管理能力,更有助于孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
據(jù)幾位小學(xué)校長總結(jié),在上小學(xué)前,一般存在三種類型的家長:
1、急功近利型。沒上小學(xué)前報(bào)很多培訓(xùn)班,霸占孩子的大量時(shí)間,為的是讓孩子提前進(jìn)入一年級學(xué)習(xí)的狀態(tài),最后往往導(dǎo)致孩子在課堂上不愿意聽講,對學(xué)習(xí)缺乏興趣。
2、任由發(fā)展型。任由孩子成長,造成孩子太有個(gè)性,而且好動,個(gè)人意愿比較強(qiáng)。
3、溫室培育型。這類家長什么事都代替包辦,最后孩子什么事都不會做。
這些爸媽表現(xiàn)不同,但都屬于沒有做好幼小銜接。那么,這個(gè)階段,爸媽們到底該做些什么呢?
杭師大附小校長孫麗女認(rèn)為,幼小銜接,爸媽需要做四件事——
1、幫助孩子積極轉(zhuǎn)換角色,告訴孩子當(dāng)小學(xué)生和念幼兒園有哪些不同,而不是通過夸張描述,讓孩子畏懼學(xué)校和老師。
2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和時(shí)間觀念,抵消孩子新入校的陌生感,提高孩子的適應(yīng)力,這有助于預(yù)防今后作業(yè)拖拉等壞習(xí)慣。
3、和孩子一起準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)和生活用品。比如餐具等。
4、告訴孩子上小學(xué)的一些基本信息,培養(yǎng)自理能力。比如,寫自己的名字、父母的名字、聯(lián)系電話,知道每天上下學(xué)的路線、家庭地址等。
杭州半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長周曉婷說,父母應(yīng)該提前明白三個(gè)道理——
1、每個(gè)孩子都是不同的,意識到什么才是最適合孩子的。
2、習(xí)慣是孩子持續(xù)發(fā)展的最大資本。
3、所有的過程中,成功和失敗都需要經(jīng)歷,這樣才能培養(yǎng)孩子健全的人格。