­　　聲音

­　　老師：學(xué)奧數(shù)應(yīng)因人而異因材施教

­　　龍湖巴蜀小學(xué)數(shù)學(xué)老師李平，教數(shù)學(xué)已有15年了。對(duì)于小學(xué)生是否學(xué)奧數(shù)，他說，奧數(shù)是數(shù)學(xué)課本知識(shí)的延伸，奧數(shù)能拓展學(xué)生的思維和思路，提高學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是有幫助的。奧數(shù)學(xué)習(xí)的新奇感還是能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能發(fā)展學(xué)生的思維能力。“雖然學(xué)奧數(shù)有好處，但我不主張每個(gè)人都要學(xué)奧數(shù)，應(yīng)因人而異，因材施教”。

­　　專家：取消加分?jǐn)財(cái)喃@取利益之手

­　　重慶市教科院王瑋虹副院長(zhǎng)告訴記者，日前，教育部出臺(tái)規(guī)定，取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。其中，取消奧數(shù)加分，就是斬?cái)嗯嘤?xùn)機(jī)構(gòu)“利益之手”，讓這只“利益之手”不再伸向孩子，更利于我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

­　　同時(shí)，他給家長(zhǎng)們提出了自己的建議：奧數(shù)本身沒有錯(cuò)，但不能因此念歪了經(jīng)。家長(zhǎng)們要看自己的孩子喜不喜歡，有沒有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，同時(shí)，要考慮孩子是否吃透課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)。如果孩子不喜歡，又沒有吃透課本的數(shù)學(xué)，再去學(xué)奧數(shù)，很有可能讓孩子更痛苦，自信心和自尊心受到傷害。因此，學(xué)不學(xué)奧數(shù)，取決于孩子，而不是學(xué)校和家長(zhǎng)。

­　　小調(diào)查

­　　到底要不要讓孩子學(xué)奧數(shù)？

­　　六成家長(zhǎng)不愿意

­　　記者在沙坪壩三峽廣場(chǎng)、南坪步行街、觀音橋、楊家坪，對(duì)101名孩子在讀一至六年級(jí)的家長(zhǎng)作了一份調(diào)查——到底要不要讓孩子學(xué)奧數(shù)？

­　　61名家長(zhǎng)表示，奧數(shù)是數(shù)學(xué)的延伸，只要把課本上的知識(shí)吃透，沒有必要讓孩子學(xué)奧數(shù)。28名家長(zhǎng)表示，孩子十分有必要學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)能拓展孩子的思維和思路。余下的12名家長(zhǎng)無所謂。

­　　如果學(xué)校招生不考奧數(shù)，還學(xué)不學(xué)奧數(shù)？

­　　八成家長(zhǎng)不會(huì)去

­　　同樣是這101名家長(zhǎng)，記者提出“如果學(xué)校招生不考奧數(shù)，還學(xué)不學(xué)奧數(shù)？”

­　　82名家長(zhǎng)直接表示，不會(huì)讓孩子學(xué)奧數(shù)；12名家長(zhǎng)仍表示還是要讓孩子學(xué)奧數(shù)；剩下的7名家長(zhǎng)表示無所謂。

­　　上游財(cái)經(jīng)·重慶商報(bào)首席記者 鄭三波 攝影 鐘志兵