­　　專家點(diǎn)評(píng)

­　　上學(xué)難背后隱藏著基礎(chǔ)教育投入不足

­　　一業(yè)內(nèi)人士看了家長(zhǎng)寫給未來(lái)教育局長(zhǎng)的信后認(rèn)為，家長(zhǎng)在實(shí)際經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)了西安教育的癥結(jié)。不要把注意力集中在升學(xué)選拔的形式和方法上，無(wú)論是民辦用5.28、電腦抽號(hào)，還是公辦教育單校劃片對(duì)口直升，選拔方式的變化都不能解決根本問題。

­　　問題的實(shí)質(zhì)是優(yōu)質(zhì)教育資源供給嚴(yán)重不足，這背后隱藏著政府對(duì)基礎(chǔ)教育投入不足。實(shí)事求是地說，很多政府更愿意將土地資源留給開發(fā)商、投資商，而不愿意把更多土地劃撥給教育部門，也不愿意從有限的財(cái)政資金中拿出更多的錢投入教育。而實(shí)際上，要想解決教育投入不足的問題，不是一個(gè)教育局長(zhǎng)能說了算的。

­　　最近大家對(duì)西安教育的集中關(guān)注，其實(shí)是多年以來(lái)對(duì)教育投入嚴(yán)重不足問題積累的集中爆發(fā)。教育既是民生工程，也是老百姓認(rèn)可的政績(jī)工程，甚至對(duì)吸引人才就業(yè)、拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展等都有著至關(guān)重要的意義。解決好對(duì)教育投入的問題，再解決好教育管理體系中的人事管理弊端問題，西安沒有理由辦不好優(yōu)質(zhì)的公辦教育。同時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)支持民辦教育發(fā)展，兩條腿走路，給不同的家庭、不同的孩子更多優(yōu)質(zhì)教育資源的選擇，才能從根本上破解上學(xué)難的問題。

­　　優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求 導(dǎo)致違規(guī)現(xiàn)象層出不窮

­　　西安一位知名教育專家認(rèn)為，基礎(chǔ)教育是個(gè)純花錢的事業(yè)，看不到短期的經(jīng)濟(jì)效益，特別是學(xué)前教育更是長(zhǎng)期被忽視，投入嚴(yán)重不足，造成了幼兒園學(xué)位供不應(yīng)求。

­　　因?yàn)橛變簣@師生比小，相對(duì)于小學(xué)、中學(xué)人力成本更高。較低的薪資制約了師資水平，導(dǎo)致低端民辦幼兒園事故頻發(fā)。公辦幼兒園學(xué)位難求，民辦幼兒園水平參差不齊，這背后，實(shí)際上都隱藏的是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題——誰(shuí)對(duì)學(xué)前教育買單？讓政府買單，政府總覺得財(cái)力不足；讓家長(zhǎng)買單，家長(zhǎng)又覺得成本太高。

­　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說，這一問題的根本解決，可能還要靠社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但我們不是不能有所作為的，在有限的財(cái)力中給基礎(chǔ)教育再多一些投資，甚至可以把暗補(bǔ)變明補(bǔ)。通過發(fā)放教育券的形式，讓家長(zhǎng)自由選擇公辦或民辦。不管公辦和民辦，家長(zhǎng)都可以得到相應(yīng)的補(bǔ)貼，從一定程度上緩解幼兒園入學(xué)難的問題。現(xiàn)實(shí)中，只要優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求，各種違背教育規(guī)律的現(xiàn)象就會(huì)層出不窮。 華商報(bào)記者 趙瑞利