“在學(xué)??隙ú荒苓M行大規(guī)模養(yǎng)殖。”李云軍說,敬偉甫的團隊僅僅是以研究為目的的小規(guī)模飼養(yǎng),所使用場地教學(xué)科研用地的性質(zhì)并沒有改變。今年,敬偉甫團隊將在校外新建真正的養(yǎng)殖基地。
“雖然養(yǎng)雞場是在校園內(nèi),但因處在下風(fēng)向,灰塵和異味基本不會飄到教學(xué)區(qū),只是偶爾會聽見幾聲雞鳴。”敬偉甫說,這里的雞全部實行無抗生素養(yǎng)殖,雞和雞蛋都是綠色生態(tài)的。
沒有畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè),會不會影響學(xué)業(yè)?敬偉甫用“相輔相成”來作答。他說,大三之后理論課程很少,更多的課業(yè)是實踐。“我們專業(yè)的實踐大多就在我們創(chuàng)業(yè)的科研基地進行,實際上在完成學(xué)業(yè)的過程中就能順便創(chuàng)業(yè)。”
從一天賣不出一個蛋到公司估值上千萬
一年時間,賣出2000多只雞、20萬枚雞蛋,營業(yè)額近80萬元,這是敬偉甫團隊去年的成績單。憑借這樣的業(yè)績,他們以10%股份融到50萬元種子創(chuàng)業(yè)投資,如今公司估值已近千萬元。
不錯效益的背后,是鮮為人知的艱辛。
創(chuàng)業(yè)初期,沒有客源,沒有品牌,“去庫存”成為第一個難題。“創(chuàng)業(yè)團隊人人都是銷售員,到教師的食堂、住宅小區(qū),甚至在小學(xué)放學(xué)的時候到校門口向家長推銷。”敬偉甫說,開始沒人相信,有時候一天連一個雞蛋都賣不出去。
而更尷尬的是來自外界的質(zhì)疑:“你一個大學(xué)生咋就干起了養(yǎng)雞的行當(dāng)?”敬偉甫和其他同伴不得不一遍遍地解釋:“我們這是把課堂知識轉(zhuǎn)化成了成果,是學(xué)以致用。”
要發(fā)展,就得有資金。為了拿到第一筆投資,團隊在路演現(xiàn)場給投資商煮了20個雞蛋,靠著“小時候最自然的味道”,團隊當(dāng)即贏得50萬元投資。
“這一批我們養(yǎng)了2000只蛋雞,到目前為止也才死了100只左右。每只蛋雞的飼養(yǎng)周期在400天左右。而市面上的速生雞過多,只需42天的飼養(yǎng)周期。由于飼養(yǎng)周期長,我們的雞肉味道更為鮮美。”敬偉甫說。
如今,敬偉甫團隊有了穩(wěn)定的客源,雞蛋從論個賣變成了論箱賣,從“去庫存”變成了“提前預(yù)定”,產(chǎn)品不僅銷到了校外,還打入了北上廣。