“高校教師跳槽,這事兒有點(diǎn)像某些人離婚,越離越不珍惜,越來越?jīng)]感情。”西部一所高校的一位博士生導(dǎo)師,無奈地如此比喻身邊一些大學(xué)教師的頻繁跳槽。
在數(shù)千公里外,東北一所高校的長江學(xué)者張龍(化名),正在上演“離婚再婚秀”。每隔三五年,他就換一所院校,最近一次跳槽,校方支付給他6000萬元科研經(jīng)費(fèi),上一位東家投入的2000萬元科研經(jīng)費(fèi)就此閑置,圍繞他組建的科研團(tuán)隊(duì)也被迫解散。
這位教授在40多歲時評上長江學(xué)者,如今已是第三次跳槽。
毋庸置疑,高校間人才的合理、有序流動,整體上確能促進(jìn)人才成長、有利于智力資源的優(yōu)化組合、充分發(fā)揮作用。但與此同時,一些高校間出現(xiàn)的人才非正常流動,打起“挖人大戰(zhàn)”,消極作用也越來越不可忽視。像張龍這樣的“職業(yè)跳槽教授”,正是高校“挖人大戰(zhàn)”消極作用的縮影。
蜻蜓點(diǎn)水、狡兔三窟
“職業(yè)跳槽教授”逐利、謀官而動
“這樣的人就是鉆制度空子,讓國家資源流入自己腰包。”東北一所985高校的人事處處長告訴記者,“職業(yè)跳槽教授”大致分兩類:“蜻蜓點(diǎn)水”型和“狡兔三窟”型。
蜻蜓點(diǎn)水:一個聘期換一個單位,每所學(xué)校待三五年。“聘期一結(jié)束,立馬大抬身價,如果學(xué)校不給錢,就跳走了。你要說他違法違規(guī),從法律上他沒問題??赡阋f他沒造成傷害,怎么可能呢?”湖南一所地方院校的人事處處長向記者坦言,“蜻蜓點(diǎn)水”型的教授最讓人頭疼。此類教授往往資歷較深、學(xué)術(shù)水平不錯,有廣泛的社會關(guān)系,會趁著五年聘期期滿、商量續(xù)約時開出天價條件,不滿足就跳槽。
“這些人很聰明,跳到一個單位可以迅速適應(yīng),拿項(xiàng)目、出論文。但是我們發(fā)現(xiàn),他們的科研成果往往是重復(fù)性、短期性的,自己履歷漂亮了,學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、人才梯隊(duì)培養(yǎng)似乎都和他們無關(guān)。”上述人事處處長說,學(xué)校如今已經(jīng)被“跳怕了”,甚至不敢對某一位教師進(jìn)行長期的大量投資,“錢花下去,聘期一到人跑了,怎么辦?”