“高聚物材料作為材料世界三大支柱之一，是發(fā)展高新技術(shù)的基石……”日前，在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的課堂上，“高聚物生產(chǎn)技術(shù)”課程主講教師陳艷君正在認真講授。除了該校學(xué)生，遠在4000多公里外的新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生也可以線上同步學(xué)習(xí)。

　　原來，這門課程是近日教育部公布的新一批914門職業(yè)教育國家在線精品課程之一，現(xiàn)已在國家職業(yè)教育智慧教育平臺免費開放，受到眾多來自西部職業(yè)學(xué)?；は嚓P(guān)專業(yè)學(xué)生的歡迎。

　　記者了解到，此次遴選中，涌現(xiàn)出一批服務(wù)國家戰(zhàn)略、實體經(jīng)濟發(fā)展、人民美好生活需要的優(yōu)質(zhì)課程，超過60%的入選課程與先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、養(yǎng)老托育等民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)。

　　作為先進制造業(yè)的精品課程之一，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“飛機鈑金成形技術(shù)”課程以機翼帶筋壁板、機身蒙皮等典型的飛機鈑金零件為載體，圍繞成形原理、工藝過程、質(zhì)量檢驗等生產(chǎn)環(huán)節(jié)，設(shè)計8大模塊32個學(xué)習(xí)任務(wù)，并將機翼整體壁板噴丸成形、大型蒙皮拉伸成形等8項國產(chǎn)大飛機新技術(shù)、新工藝引入課程。

　　“烘焙出好吃的面包不算難，但要生產(chǎn)出達標(biāo)且頂級的面包就不簡單，需要耐心、匠心、知識和實踐。”另一門精品課程——江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“面包生產(chǎn)技術(shù)”課程簡介是這樣寫的。該課程主持人李紅濤表示：“隨著人們生活水平的提高，大家對營養(yǎng)、健康、美味、多元的食物有更多期待，我們重構(gòu)升級了課程內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者能夠了解優(yōu)質(zhì)的面包原料品種和豐富多樣的面包品類，掌握先進的面包制作工藝。”

　　“本次入選的很多課程都是由學(xué)校和行業(yè)龍頭企業(yè)合作開發(fā)的，新方法、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，以及最新的研究成果都納入課程，還實現(xiàn)了內(nèi)容的動態(tài)更新。”北京教育科學(xué)研究院姜麗萍教授說。

　　據(jù)了解，每個學(xué)期有近600萬人選學(xué)本次入選的914門課程。課程建設(shè)如何更好激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，也是遴選的關(guān)注重點。

　　57所學(xué)校選用、活躍用戶90%、配套教材印數(shù)5萬冊……浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院“個人理財規(guī)劃”課程的數(shù)據(jù)十分亮眼。優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容、良好的學(xué)習(xí)效果使其不但吸引了多所職業(yè)學(xué)校學(xué)生選學(xué)，也吸引了包括湖北中醫(yī)藥大學(xué)、邢臺醫(yī)學(xué)院、衢州學(xué)院等本科高校學(xué)生選學(xué)，有效發(fā)揮了課程的輻射引領(lǐng)作用。

　　為進一步推動優(yōu)質(zhì)課程資源開放共享，惠及更多學(xué)生，教育部要求本次入選的課程接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺，并向社會免費提供不少于5年的教學(xué)服務(wù)。“下一步，國家平臺將持續(xù)在‘智’上發(fā)力，通過課程AI伴學(xué)、技能圖譜、多樣化AI教學(xué)工具等，使在線課程能夠為學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)路徑，及時反饋學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生帶來前所未有的學(xué)習(xí)體驗。”國家職業(yè)教育智慧教育平臺運營負責(zé)人曹喆表示。

　　據(jù)悉，本次入選的課程還注重能力培養(yǎng)與價值塑造的有機融合，做到“門門有思政”，用故事講道理、用案例打動學(xué)生。

　　“這次職業(yè)教育國家在線精品課程在課程思政方面有明顯的提升。”上海高職高專課程思政與文化素養(yǎng)教指委主任委員滕躍民表示，“廣大專業(yè)教師充分發(fā)揮主力軍作用，精心研究和探索具有職業(yè)教育特點的立德樹人、啟智潤心的課程思政教學(xué)模式。他們將愛國主義、勞模精神、勞動精神、工匠精神等元素潤物無聲、潛移默化地融入課程教學(xué)，使學(xué)生能夠在理解掌握知識和技能同時，樹立和強化社會主義核心價值觀。今后，這些課程將發(fā)揮示范輻射效應(yīng)，也將在大思政課的全面育人新格局中發(fā)揮重要作用。”（　光明日報記者 王軒堯）