這幾天,杭州市拱墅區(qū)教育研究院學(xué)生成長中心副主任、德育研究員周慧老師的一條朋友圈,引起了老師、家長的大討論,爭議的焦點(diǎn),是體育老師適不適合當(dāng)班主任。
原來,周老師發(fā)現(xiàn),有家長在網(wǎng)絡(luò)上訴苦,孩子所在的學(xué)校新學(xué)期有一個(gè)變化——全校所有體育老師都被安排做了班主任,一位足球?qū)I(yè)的體育老師,就成了自己孩子的班主任,讓她很惶恐。
“比較有意思的是,下面的評(píng)論幾乎都是支持體育老師當(dāng)班主任的,并且還有建議全國推的。”
這個(gè)話題,周慧老師很有觸動(dòng),所以發(fā)了一條朋友圈,沒想到下面留言討論的人一大片。
在很多人的刻板印象里,班主任都是由語文、數(shù)學(xué)、英語等主課老師擔(dān)任,體育老師當(dāng)班主任,到底靠不靠譜?
家長一發(fā)帖,網(wǎng)友大爭論。
反對(duì)的人認(rèn)為,體育老師不教主課,對(duì)學(xué)生不夠了解,當(dāng)班主任哪能讓人放心?
“花大價(jià)錢買了學(xué)區(qū)房,其他班都是語文、數(shù)學(xué)、英語老師當(dāng)班主任,我們居然是體育老師,孩子難過死了。”
還有家長分享類似的經(jīng)歷:“兒子的班主任也是體育老師,他回來開心地說了一下午,我卻很惶恐。不明白體育老師咋帶這幫孩子?啥也不會(huì),又沒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),難道天天領(lǐng)上跑步、跳繩、玩游戲?”
有支持的人認(rèn)為,體育老師當(dāng)班主任,不僅沒問題,而且還有優(yōu)勢。
“我們單位倆年級(jí)組長都是體育老師,我覺得人家當(dāng)?shù)枚际峭玫?,不?yīng)該有偏見。”
“高中班主任就是體育老師,不用像主課老師那樣批改作業(yè),更有精力督促我們學(xué)習(xí)。”
其實(shí),家長反對(duì)體育老師當(dāng)班主任,說得更直白些,是擔(dān)心相比于語數(shù)外科目的教師,體育教師不教主課,不利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
“別拿自己的偏見看扁體育老師,具有體育運(yùn)動(dòng)才能的人,本身智能就高出一層,學(xué)習(xí)其它的科目,往往事半功倍小菜一碟。”
還有人比喻,班主任其實(shí)就是一個(gè)車間主任的職位,行使的是管理職責(zé),只要管理能力夠,哪個(gè)老師都可以干。“體育老師兼任班主任對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升應(yīng)當(dāng)有好處,同時(shí)體育老師通常更有活力,也許學(xué)生更喜歡,這樣對(duì)學(xué)習(xí)說不定還有一定的促進(jìn)作用。”
其實(shí)這些年,在杭州各所學(xué)校里,由體育老師擔(dān)任班主任的情況并不少,隨著教育觀念的改變,體育老師成為“金牌班主任”也不是啥稀奇事。
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