“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開(kāi)小小的花。”這個(gè)五一假期，不少網(wǎng)友都被這一首兒童歌曲“洗腦”，歡樂(lè)的節(jié)奏、有趣的動(dòng)作，也讓不少疲于生活的成年人回憶起童年那一份純真。

女幼師自拍上課視頻爆火 網(wǎng)友表示很“治愈”

　　今年五一假期前夕，浙江省杭州市一幼兒園老師“桃子老師”在抖音平臺(tái)中上傳的這一條“挖呀挖呀挖”的上課視頻意外走紅網(wǎng)絡(luò)。“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開(kāi)小小的花。”視頻中，極具親和力的女幼師帶領(lǐng)著班上的小朋友們一起唱著童歌，手上比劃著可愛(ài)的動(dòng)作。歌聲甜美純真，一首童謠《花園種花》不僅激發(fā)起小孩子們的學(xué)習(xí)熱情，更是引得千萬(wàn)網(wǎng)友的圍觀點(diǎn)贊。

　　華商報(bào)記者在“毛蔥小姐（桃子老師）”的抖音賬號(hào)上看到，截至目前，桃子老師的粉絲已有100余萬(wàn)，這條最早發(fā)布于4月24日的視頻點(diǎn)贊量已達(dá)700余萬(wàn)，評(píng)論71萬(wàn)余條，瀏覽量過(guò)億。不少網(wǎng)友直言：“相當(dāng)洗腦！相當(dāng)治愈！”

　　一條簡(jiǎn)單的視頻為何會(huì)走紅網(wǎng)絡(luò)，有網(wǎng)友留言表示，“雖然是跟小朋友說(shuō)話那種嗲嗲的語(yǔ)氣，但是很舒服，很自然，不是那種刻意的夾子音，誰(shuí)懂啊，每次刷到這個(gè)BGM我都要再來(lái)看一遍原視頻，每看一遍心情就很好。”也有網(wǎng)友稱(chēng)“好不容易在家待了一上午，聽(tīng)著挖呀挖呀挖一上午，最終明白，原來(lái)是我們還保持童真。”

各行各業(yè)網(wǎng)友爭(zhēng)先模仿 成年人也有一份“童真”

　　視頻爆火后，各行各業(yè)的網(wǎng)友也爭(zhēng)先模仿起來(lái)，雖然已經(jīng)不再是小孩，但成年人也永遠(yuǎn)具有一顆童心。

　　比如一位挖掘機(jī)司機(jī)曬出了夜晚施工的照片，并留言稱(chēng)“在小小的工地里面挖呀挖呀挖，掙小小的馬尼給我媳婦花。”一位礦工上傳了自己滿(mǎn)臉的黑炭的工作照，并留言“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭點(diǎn)亮千萬(wàn)家。”一位地鐵建設(shè)人員上傳了自己鋪設(shè)鐵軌的照片，留言“在黑黑的地底下挖呀挖呀挖，修長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵，連接千萬(wàn)家。”

　　還有擺攤的小販也發(fā)視頻調(diào)侃自己的日常，稱(chēng)“在小小的城市里被抓呀抓呀抓，擺小小的攤子養(yǎng)小小的家。”有建筑工人曬出屋頂做防水的照片，稱(chēng)“在小小的水溝里刷呀刷呀刷，掙小小的錢(qián)呀給媳婦花”等等。

　　挖掘機(jī)司機(jī)、建筑工人、擺攤小販、牙醫(yī)、出租車(chē)司機(jī)……同樣的音樂(lè)和節(jié)奏，不一樣的工作和背景，正值五一勞動(dòng)節(jié)，眾多為生活奔波辛苦的成年人被這首兒童歌曲治愈的同時(shí)，也同樣用這一首兒童歌曲抒發(fā)出自身對(duì)生活的期待和憧憬，既歡樂(lè)，又感動(dòng)。

　　28歲的劉先生嘴里時(shí)不時(shí)蹦出“挖呀挖呀挖”的歌聲，“看了之后很洗腦也很治愈，手機(jī)前的我仿佛瞬間成為了一名幼兒園學(xué)生，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)。”劉先生說(shuō)，長(zhǎng)大后才懂得生活的艱辛和不易，他也把視頻分享給了不少朋友，大家看到視頻后，跟著老師唱起兒歌，短暫地忘掉生活中的煩惱，確實(shí)很解壓。

本人回應(yīng)：沒(méi)想到會(huì)帶領(lǐng)小朋友治愈那么多成年人

　　5月3日，華商報(bào)記者聯(lián)系到了“桃子老師”，桃子是一名00后，去年三月進(jìn)入到杭州這家幼兒園工作，因?yàn)閺男【拖矚g和孩子們打交道，這讓她工作起來(lái)十分順手，很快就由幼兒園的一名配班老師變?yōu)檎嗬蠋煟?ldquo;和孩子們?cè)谝黄?，?huì)讓人變得單純?cè)S多，平常工作和生活中我也會(huì)有一些煩心事，但一見(jiàn)到孩子們我就會(huì)非常開(kāi)心。”桃子說(shuō)，其實(shí)，很多網(wǎng)友都在說(shuō)她帶領(lǐng)著小朋友們治愈了很多成年人，其實(shí)小朋友們也一直在治愈著她，她非常愛(ài)這些孩子和這份工作。

　　桃子介紹，視頻中的歌曲名為“手指謠”，篇幅不長(zhǎng)、瑯瑯上口，同時(shí)以手指的動(dòng)作輔助孩子們理解記憶，達(dá)到啟迪幼兒心智、寓教于樂(lè)的效果，這種課程一般放在早課中，帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)氛圍。

　　說(shuō)起發(fā)布的視頻在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中爆火，桃子表示自己也沒(méi)想到，“起初我只在賬號(hào)中發(fā)布視頻記錄自己的生活日常，也就100多個(gè)粉絲，‘挖呀挖’的視頻最早是發(fā)布在了自己的微信朋友圈里，反響特別好，有朋友就建議我發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，沒(méi)想到一下就火了。”桃子認(rèn)為，走紅實(shí)屬意外，甚至對(duì)于她說(shuō)總有些“莫名其妙”，“很多人喜歡我，也有很多人不喜歡，我的情緒會(huì)受到一定影響，更多的是不知所措，現(xiàn)在還是想專(zhuān)注于我本職工作，我就是一個(gè)普通人。”

　　身為一名普通的幼教老師，桃子也很高興能以這樣的方式讓更多人認(rèn)識(shí)到幼教這個(gè)職業(yè)，“這樣的精神面貌也是每個(gè)幼教老師的常態(tài)，哪怕工作、生活中再疲憊，面對(duì)孩子的時(shí)候也要拿出100％的狀態(tài)，大家也可能是喜歡我的這種淳樸和親和。”桃子說(shuō)，雖然自己“火”了，但目前沒(méi)有打算換工作，沒(méi)有想過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賺錢(qián)，在做好本職工作的同時(shí)會(huì)利用空閑時(shí)間就發(fā)布自己的日常，“像一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的公益項(xiàng)目，需要我的話我也會(huì)過(guò)去支教，利用我的力量提供一些幫助。”

>>網(wǎng)友熱議：眼睛里藏著童真和溫柔

　　@一個(gè)月半老師：須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流。支持你，加油。因?yàn)閺牡谝淮慰吹侥愕囊曨l到每天都要看，用你的視頻哄我的小寶睡覺(jué)，用你的視頻讓我的大寶回憶他幼兒園的時(shí)光。

　　@用戶(hù)09872610:這首挖呀挖能引起這么多人的共鳴，估計(jì)是在這疲乏的現(xiàn)實(shí)里只有那么放松有趣的兒歌能舒緩人們。

　　@北冥有魚(yú)：我小孩很喜歡你唱的歌，我也天天要唱給小孩聽(tīng)。太治愈了，百聽(tīng)不厭，我每天都要聽(tīng)好多遍，你的聲音太好聽(tīng)了。

　　@喔兔：我是一個(gè)父親，孩子即將上幼兒園，看了你的視頻，感到很治愈。

　　@地崩去上班：救命，我閨女已經(jīng)挖了一天一夜了。

　　@曉芬：最治愈的就是祖國(guó)花朵們的笑容。

　　@dym99890:幼師的眼睛里藏著童真和溫柔。

　　@大頭呀愛(ài)分享：成年人的世界是有多大的壓力，現(xiàn)在都喜歡上幼兒園的課了。

>>一首簡(jiǎn)單的童謠 為何火爆網(wǎng)絡(luò)？

心理咨詢(xún)師：挖的是辛勤的付出，種的是滿(mǎn)懷希望，開(kāi)花是勞動(dòng)的回報(bào)

　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師楊逍表示，童謠的簡(jiǎn)單和重復(fù)讓成年人聽(tīng)者不需要大腦加工，就能形成自動(dòng)化反應(yīng)，讓人感覺(jué)更輕松。對(duì)于處于壓力環(huán)境下的人們，生活已經(jīng)讓他們很累，渴望有那么一刻是不需要加工、記憶的，不需要調(diào)用大腦資源，就能完成的事情。

　　“我們的左半腦主管語(yǔ)言、數(shù)字和邏輯性思維，右半腦主管音樂(lè)、空間及形象思維。在緊張的思維后，動(dòng)動(dòng)手，彈彈琴，做家務(wù)等，都可以使易疲勞的大腦皮層得到休息。歌曲配有簡(jiǎn)單的動(dòng)作，形象、易學(xué)，在疲憊的時(shí)候動(dòng)動(dòng)手指，也是大腦休息的一種方式。”楊逍說(shuō)，歌詞中的三個(gè)動(dòng)作：挖，種，開(kāi)花，挖的是辛勤的付出，種的是滿(mǎn)懷希望，開(kāi)花是勞動(dòng)的回報(bào)?，F(xiàn)在人們怕的不是付出，而是不能有對(duì)等的回報(bào)。從歌曲里聽(tīng)到的是少付出小回報(bào)，多付出大回報(bào)，這正符合人們對(duì)美好生活的期望，可以撫慰?jī)?nèi)心，溫暖心靈，使疲憊的心靈得到安慰。

　　華商報(bào)記者 于震