網(wǎng)上發(fā)布愛心餐視頻

­　　記錄歡樂時(shí)光也讓家長放心

­　　“起了個(gè)名字叫‘快樂小學(xué)堂’，可以通過這個(gè)平臺來記錄和孩子們在一起的歡樂時(shí)光，也可以給在外務(wù)工的家長們看到，讓他們安心。”提及為何在網(wǎng)上發(fā)布大家一起做菜的視頻，章校長是這樣說的。

­　　章校長給孩子們準(zhǔn)備的菜式很豐富

­　　“起初不懂這些，剛好我兒子有空，就讓他幫我剪輯一下。”于是，章校長的兒子就扛起了剪輯視頻的大旗，“我們每天都做，做完就發(fā)給他，讓他剪輯，剪完就可以發(fā)了。”

­　　談到在快手上的“爆火”，章校長有些不好意思地說：“其實(shí)，當(dāng)初我也沒想到會有那么多人關(guān)心我們，大概10天前，就開始每天都要接待很多媒體，各級領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，也常常來看望和慰問我們，還有許多好心人來捐錢捐物。”章校長告訴紫牛新聞記者，對此他十分感謝，不過錢是不好收的，因?yàn)樗膊恢涝撊绾翁幚?，如果大家想要獻(xiàn)愛心的話，還是通過有關(guān)的單位，走正規(guī)的渠道。

­　　雖然受到了社會的廣泛關(guān)注，章校長還是保持一顆平常心，“我們原來怎么做的，現(xiàn)在還是怎么做，每天還是照常給孩子們加餐。”章校長告訴紫牛新聞記者，他起初不太懂，準(zhǔn)備不是很充分，有時(shí)比較慌亂，現(xiàn)在步驟都熟悉了，就游刃有余了。“說個(gè)題外話，有外校的家長看了我們的視頻，說要把孩子轉(zhuǎn)校過來，我是嚇了一跳，這要是人多了，可就忙不過來了。”談及此，章校長自己都忍不住笑了。

­　　一起做頓飯

­　　填補(bǔ)孩子們父母不在身邊的“空缺”

­　　“一口鍋、一灶臺、師生們一起做頓飯，或許能填補(bǔ)上孩子們父母不在身邊的‘空缺’。”提及對留守兒童的照顧，章校長是這樣理解的。

­　　章校長告訴紫牛新聞記者，很多爺爺奶奶只能盡力做到讓孩子穿暖不感冒，吃飽不挨餓，但是他還是建議，雖然不懂，但依舊可以扮演一個(gè)陪伴者的角色，陪著孩子們寫作業(yè)。對于父母來說，章校長對于他們的這種生活方式，表達(dá)了充分的理解，“父母外出打工，是為了幫助家庭創(chuàng)造更好的生存和生活條件，是他們無可奈何的選擇，但是，并不代表他們可以把孩子完全交給老師和爺爺奶奶，現(xiàn)在通訊設(shè)備這么發(fā)達(dá)，他們可以通過電話、視頻等方式，對孩子進(jìn)行關(guān)注，傾聽孩子們的心聲，師生關(guān)系再親近，也不代替這種以血緣為紐帶的親子關(guān)系。”章校長也表示，他們會盡最大的努力，讓孩子們感受到溫暖和愛心，并在學(xué)習(xí)和生活上提供幫助，填補(bǔ)孩子們父母不在身邊的“空缺”。

­　　鎮(zhèn)政府；方法新穎，值得推廣

­　　對于章校長以帶著孩子們一起做飯加餐這種方式，關(guān)心留守兒童，春濤鎮(zhèn)政府辦公室的李主任給予了充分的肯定。“鎮(zhèn)上留守兒童很多，我們平常也會和婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等單位進(jìn)行交流和討論，關(guān)注留守兒童身心健康發(fā)展問題。”李主任告訴紫牛新聞記者，章站亮校長的這種方式非常新穎，效果也很好，不僅能讓家長放心，更能引起社會對留守兒童問題的關(guān)注，他們也會考慮在周邊學(xué)校嘗試推廣。至于捐款捐物，由學(xué)校自行處理，但是政府、教育部門會進(jìn)行監(jiān)管。

­　　家長們：感謝分享，感恩校長

­　　很多孩子在每天的加餐活動中，變得更加自信，并且和老師、同學(xué)有了更多的交流，師生關(guān)系也更加融洽。其中有一位叫吳智淵的孩子，今年二年級，本來很內(nèi)向，通過和小伙伴幫助章校長一起做菜，漸漸和大家熟悉起來，也打開了自己的心房，有什么心理話也開始和老師們分享。吳奶奶十分感激章校長和學(xué)校的老師：“小孩子回家后，老是說今天校長做了什么，做了什么，比家里好吃，真是謝謝老師們了！”在外工作的吳爸爸也通過吳奶奶表達(dá)了自己對學(xué)校的感謝：“平常我們和孩子視頻的機(jī)會很少，更不可能知道他在學(xué)校里是什么樣子的，感謝校長的視頻分享，還自己掏錢煮東西給孩子吃，真的，除了感謝還是感謝！”

­　　紫牛新聞記者|郭一鵬

­　　紫牛新聞實(shí)習(xí)生|王雪純

­　　圖片 受訪者提供