­　　又到年終歲尾，校園安全再次引發(fā)輿論關注。近期，一些地方發(fā)生校園安全事件，再度給學校及相關職能部門敲響警鐘。校園安全年年抓，制度不可謂不完善，要求不可謂不具體，監(jiān)管不可謂不嚴密，但仍不時出現(xiàn)這樣的問題，引人深思。

­　　每一起校園安全事件都是警鑒，一再刺激公眾的敏感神經(jīng)。每次校園安全事故都是警示，一再喚醒沉睡的安全責任。任何時候都要安全第一，只有緊繃責任之弦，時刻把校園安全放在心頭，切實增強底線思維和紅線意識，加強隱患排查，做好應急預案，才能筑牢校園安全的籬笆。

­　　禍患積于忽微。再小的隱患，也可能造成巨大的災難。就事物規(guī)律來說，從來沒有100%的安全，只有100%的安全防范。做好校園安全工作，應當“防患于未然，捉矢于未發(fā)”，樹立隱患就是事故的意識，提前做好預警防范和隱患排查工作。然而，目前校園安全防范做得還遠遠不夠，突出表現(xiàn)為一種頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、就事論事的對策方式，往往是災后短時間內(nèi)的“反思”“惡補”和“整頓”，缺乏深層次分析，沒有形成長效機制。所以，關于校園安全，盡管發(fā)過通知、提過要求、做過檢查，但在突發(fā)事故面前的應急能力和處置能力、在重大災難面前的自救能力和救人能力，都還存在不少欠缺。

­　　校園安全不能就事論事，還要被納入國家安全的大局。校園安全決不能局限于校內(nèi)安全，校園安全問題通常是社會問題的投射，需要以更寬廣的視野來認識和處理。各級黨委政府和學校要把校園安全當作頭等大事來抓，以高度的責任心和危機感狠抓安全責任落實，形成系統(tǒng)的預防、管控與處置校園安全風險的長效機制。

­　　維護校園安全，保障學生安全，是學校和社會的共同責任，并非學校一方的職責。從學校方面講，首要任務在于強化安全教育，教育引導學生珍愛生命，培養(yǎng)學生一定的應急避險能力，讓他們掌握自助自救的基本求生技能。此外，要加強基礎設施建設，配備完好的消防器材、合格校車、攝像監(jiān)控等，盡最大可能減少風險隱患。從社會方面講，各級黨委和政府應當提前謀劃，敢于負責，為校園安全提供完善的政策、資金、設備、人員等保障。各地不斷細化各項工作任務，加強人防、物防、技防建設，推動校園安全工作落實，這樣才能努力為學生的健康成長創(chuàng)造和諧安全的校園環(huán)境。家長主動加強溝通配合，擔負起安全教育、管理和防范責任，校園安全的籬笆因此方能變得越織越密。

­　　“讓孩子們成長得更好”，是天下父母的最大心愿，也是黨和國家的莊嚴承諾，凝聚著人類社會發(fā)展的巨大共識。把校園安全放在心上，真正做到防患于未然，至關重要。每一起安全事故背后，或多或少都有著失職瀆職問題，而這些問題最終釀成了大禍。眼下，除了要改變“就事論事”“善后處理”等被動局面，更要舉一反三、追根溯源，及時發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，主動進行教育創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，方是重中之重。

­　　強化自查自糾、隱患排查是一方面，全社會也要始終對校園安全保持高壓態(tài)勢，健全事故的責任追究和處理制度，持續(xù)發(fā)揮震懾作用，對于那些失職瀆職者依法嚴肅追責，讓違法違規(guī)行為日漸消弭。當務之急是，建立起常態(tài)化的風險防范機制，包括日常的安全教育、信息共享甚至風險處置，避免隱性問題和個性問題釀成安全事故。（作者系河南信陽師范學院副教授 郭立場）