婦聯(lián)將對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)
據(jù)了解,該作文是小學(xué)生在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下寫的。學(xué)校調(diào)查稱,該篇作文還有抄襲的嫌疑,但目前還沒(méi)查出原文出處。
“老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生的性格比較活潑,但他寫這樣的作文不知道是出于什么心理,我們目前還沒(méi)有直接和孩子接觸,以免對(duì)他心理造成陰影。”黃銀芳介紹,此事調(diào)查清楚后,會(huì)和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,讓孩子有一個(gè)健康的心理。
據(jù)悉,紅土鄉(xiāng)目前有兩個(gè)留守兒童校外托管中心,這名小學(xué)生不在這兩所托管中心托管。
“我們鄉(xiāng)黨委和婦聯(lián)一直以來(lái)對(duì)留守兒童都高度重視,孩子們?cè)谕泄苤行牡某宰《济赓M(fèi),甚至連補(bǔ)習(xí)功課都免費(fèi),每年我們還會(huì)組織免費(fèi)體檢。”黃銀芳說(shuō),隨著生活水平的普遍提高,留守兒童的父母雖在外打工,但會(huì)給予孩子物質(zhì)保障。婦聯(lián)也常常進(jìn)村到戶宣傳,孩子需要的是陪伴,渴望被關(guān)愛(ài),至少要留一個(gè)家長(zhǎng)在孩子身邊,以免孩子的心理出現(xiàn)障礙和問(wèn)題。