關于規(guī)范基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰公告解讀

來源:中國教育報 2018-03-22 16:40 http://www.ghqlgyb.cn/

　　社會合力共筑良好的教育生態(tài)

　　“《公告》全文不足1500字，總共只有6條內容，可以說每一條都不是空話，每一條都是實實在在的行動要求。”在劉希婭看來，《公告》具有很強的操作性。

　　“對競賽掛牌命名表彰活動的治理，就如同治理文山會海一樣，關鍵在于教育部門的決心、態(tài)度和行動。”江蘇省泰州市政協(xié)副主席、市教育局局長奚愛國認為，要對照國家、省級教育部門核準項目，每年審核各項競賽表彰評比活動，堅決去除運動式、應景式、跟風式等命名和掛牌，每年初公示學科類競賽、表彰評比項目，把學校從申請表里、材料堆里、文件盒里解放出來，把校長從迎來送往中解脫出來。

　　他同時強調，應按標準治校，嚴規(guī)范嚴管理。“學校標準化建設和管理是推進教育治理現代化、提高學校辦學質量的核心和關鍵。要按標準要求，全面規(guī)范義務教育學校招生行為，民辦學校與公辦學校招生同步，同時無論公辦還是民辦學校招生，堅決不得與奧數等學科類競賽獲獎證書、選拔性考試成績掛鉤。”

　　杭州市下城區(qū)教育局黨委書記、局長黃偉認為，實實在在讓《公告》落地生根需多管齊下。“一要嚴把關，強調評比表彰的組織開展必須有法可依，有據可循；二要有擔當，規(guī)范責任田內的制度與政策設計，對于掛牌命名表彰項目設置要科學精準，評選范圍和規(guī)模恰切適當，評選條件和程序嚴格公正，既要重規(guī)矩，更要守底線；三要有效引導，引導家長逐步轉變教育觀念，增強學校和教師的教育定力，形成共同抵制‘編外’競賽表彰的合力；四要注重監(jiān)督，將競賽掛牌命名表彰等納入義務教育均衡發(fā)展評估體系和辦學水平督導評估體系，實現從他律到自律，從要求到自覺。”

　　“未經審批的各類活動之所以會愈演愈烈，從根源上看是因為教育發(fā)展不均衡。校際之間存在的巨大差異，讓家長對孩子的成長環(huán)境充滿擔憂，也因此引發(fā)擇校熱。”上海市虹口區(qū)人大教科文衛(wèi)工委主任常生龍認為，要徹底遏制這些違規(guī)活動，關鍵在于加大區(qū)域教育的優(yōu)質均衡建設力度，通過加大基礎教育投入、轉變教育資源配置方式、鼓勵學區(qū)化集團化建設等多種途徑，促使學校之間相對均衡，縮小校際之間的辦學差距，從根本上消除擇校熱。（記者王家源柯進）

責任編輯：凌芹莉