寒假補(bǔ)課未放假就“一班難求” 專家：學(xué)習(xí)方法還是最重要
補(bǔ)習(xí)也分重點(diǎn)
“學(xué)過(guò)的就當(dāng)鞏固，欠缺的補(bǔ)回來(lái)。”劉熙表示，這是很多家長(zhǎng)在假期給孩子補(bǔ)習(xí)時(shí)的心態(tài)，甚至有家長(zhǎng)恨不得在一個(gè)寒假里，希望把孩子所欠缺的所有知識(shí)全部補(bǔ)回來(lái)，還可以把所有學(xué)科再加強(qiáng)鞏固，而寒假只有短短的幾個(gè)星期，加上過(guò)年等時(shí)間外，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間極為有限。
如何在有限的時(shí)間里讓補(bǔ)課事半功倍呢？劉熙說(shuō)，補(bǔ)課秘訣就是抓重點(diǎn)，重點(diǎn)突破薄弱學(xué)科。這就需要家長(zhǎng)與孩子一起好好分析期末考試成績(jī)，多和老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子專心攻克相對(duì)較弱的學(xué)科。
而補(bǔ)課的最終目的，是打破阻礙孩子學(xué)習(xí)的瓶頸，讓所有科目全面發(fā)展。劉熙建議各位家長(zhǎng)，不要一激動(dòng)就給孩子報(bào)好幾個(gè)班，語(yǔ)數(shù)外一個(gè)也不落，這樣的補(bǔ)課沒(méi)有針對(duì)性，只會(huì)讓孩子吃不消，極大程度上弱化補(bǔ)課的效果。
態(tài)度比效果更重要
有不少家長(zhǎng)不解，為什么有些孩子平時(shí)不怎么刻苦用功，但成績(jī)就是好。徐魏明解釋，很多時(shí)候這些孩子成績(jī)好的原因，就在于學(xué)習(xí)態(tài)度。所以在寒假中，孩子對(duì)于補(bǔ)課的態(tài)度甚至比補(bǔ)課的效果更為重要。
徐魏明表示，寒假之于孩子，本身就是休息玩耍的時(shí)間，而放假了還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，本身就會(huì)在孩子的心里產(chǎn)生抵觸情緒。有時(shí)候孩子上輔導(dǎo)班或許就是敷衍了事、疲于應(yīng)對(duì)，如果出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)就要想方設(shè)法去幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白：無(wú)論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是一件要認(rèn)真對(duì)待的事情。
此外，徐魏明提到，孩子在補(bǔ)課時(shí)，家長(zhǎng)一定要多觀察，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有不端正的情況出現(xiàn)，應(yīng)及早進(jìn)行干預(yù)，以免讓孩子在本學(xué)期的補(bǔ)習(xí)中效果甚微，甚至養(yǎng)成凡事應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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