­　　留學(xué)規(guī)劃師說(shuō) 學(xué)習(xí)是“持久戰(zhàn)”

­　　時(shí) 征

­　　法國(guó)的高等教育體系很復(fù)雜，但一般遵循的是歐洲的學(xué)分體系。高等教育機(jī)構(gòu)類(lèi)型不同，學(xué)分獲取方式不同。在法國(guó)，中國(guó)學(xué)生最常涉足的教育機(jī)構(gòu)包括公立綜合性大學(xué)、工程師學(xué)院、商學(xué)院等。

­　　對(duì)法國(guó)公立綜合性大學(xué)來(lái)說(shuō)，一般情況下，核心專(zhuān)業(yè)課及論文的學(xué)分更高，而公共課的學(xué)分較低。在法國(guó)，每門(mén)課的滿(mǎn)分為20分，一般平均成績(jī)達(dá)到10分以上可獲得學(xué)分。每學(xué)期需要修滿(mǎn)30學(xué)分，整體平均分?jǐn)?shù)需要達(dá)到10分以上，如果達(dá)不到可能會(huì)留級(jí)。計(jì)算方式是每門(mén)課的學(xué)分除以總學(xué)分得到該課程的權(quán)重，權(quán)重乘以考核分?jǐn)?shù)后，相加取平均值。表面看上去，單純某一門(mén)課是否掛掉并不直接影響升學(xué)，但因?yàn)槊块T(mén)課的老師風(fēng)格不同，有些課程的分?jǐn)?shù)低，所以一旦掛掉一兩門(mén)這樣的課程，尤其還是學(xué)分較高的專(zhuān)業(yè)課的話，就會(huì)影響到學(xué)期的總評(píng)，從而影響學(xué)業(yè)。

­　　對(duì)于工程師學(xué)院來(lái)說(shuō)，一般會(huì)把課程分成必修學(xué)分、選修學(xué)分和自由學(xué)分，每種學(xué)分類(lèi)型均設(shè)有畢業(yè)最低門(mén)檻，即最終需要把所有的門(mén)檻都達(dá)到且學(xué)分總數(shù)達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才可以畢業(yè)。筆者一位曾在法國(guó)特魯瓦工程技術(shù)大學(xué)(UTT)就讀的朋友介紹說(shuō)，他們學(xué)校幾乎每門(mén)課都包含了傳統(tǒng)考試和項(xiàng)目報(bào)告兩部分，這兩者的比例一致，期中、期末、間斷性測(cè)驗(yàn)、小組報(bào)告的成績(jī)都會(huì)決定最終的分?jǐn)?shù)評(píng)定，并對(duì)應(yīng)為幾個(gè)檔次。如果學(xué)生掛科，不能獲得學(xué)分，也不會(huì)有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，只能選擇下一年重修這門(mén)課或通過(guò)改選其他課程來(lái)彌補(bǔ)錯(cuò)失的學(xué)分。如果學(xué)生掛科數(shù)量太多，學(xué)校會(huì)在每學(xué)年一次的評(píng)定中直接勸退。

­　　商學(xué)院的情況跟工程師學(xué)院接近，但又有所不同。每所學(xué)校會(huì)為不同的課程設(shè)置不同的學(xué)分值。每門(mén)課程的學(xué)分獲得，往往會(huì)綜合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)等來(lái)決定，每一部分所占的百分比會(huì)根據(jù)課程安排和授課老師的習(xí)慣有所不同。是否能夠補(bǔ)考，因不同學(xué)校的規(guī)定而異。比如格勒諾布爾高等商學(xué)院，首次修讀某一門(mén)課程的同學(xué)，如果綜合評(píng)定沒(méi)有通過(guò)，會(huì)獲一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)：對(duì)于設(shè)有期末考試的科目，會(huì)安排統(tǒng)一補(bǔ)考時(shí)間；對(duì)于那些根據(jù)小組作業(yè)或論文來(lái)考核的課程，允許學(xué)生補(bǔ)充提交。如果補(bǔ)考未通過(guò)，可以選擇重修本門(mén)課程。如果重修仍未通過(guò)，則有可能最終無(wú)法順利獲得文憑。需要提醒的是，若因考試作弊而導(dǎo)致沒(méi)有獲得學(xué)分，則無(wú)補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

­　　對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何避免掛科現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？首先，在出國(guó)前切實(shí)提高自己的語(yǔ)言水平。只有在擁有足夠的外語(yǔ)基礎(chǔ)后，置身于國(guó)外的外語(yǔ)環(huán)境中才會(huì)取得好的成績(jī)；其次，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照學(xué)校的教學(xué)綱程來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)；最后，選課要合理。專(zhuān)業(yè)不同，課程和學(xué)分安排不同，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)選擇合適的專(zhuān)業(yè)。

­　　(作者為法國(guó)留學(xué)資深獨(dú)立顧問(wèn))