長期書包太重導致孩子脊柱彎曲 高低肩 應不超過學生體重10%
一個個學生從校門口走出來，等在那里的家長趕緊迎上前，第一件事就是接過孩子的書包，背在自己的肩頭。
這樣的場景，每天發(fā)生在每一所小學的校門口。
為什么不讓孩子自己背書包呢？幾乎每個家長的回答都是一樣的：“書包太重了，孩子背著這么重的書包，看著心疼。”
家長都知道孩子的書包不輕，但很少有人會去稱一稱孩子的書包到底有多重。昨天，錢江晚報記者采訪了杭州一位小學體育老師后，建議家長回到家的第一件事就是稱書包。
這位體育老師叫喬福存，是浙江師范大學附屬丁蕙實驗小學工作不到兩年的新老師，他目前完成了一個省級課題——不同重量書包對小學生行走過程中步態(tài)和足底壓力影響的研究。
在喬老師的課題中，他得出了這樣一個結論：“學生背負的書包重量，不能超過體重的10%，否則會影響身體的正常發(fā)育。”
在校門口值周發(fā)現
學生走路姿勢有點不對
喬福存畢業(yè)于浙江師范大學體育與健康科學學院，2016年來杭當了一名體育老師，他研究這個課題源于校門口的值周。
“站在校門口，看著一個個孩子走進校園，是一件很開心的事。但時間長了，我發(fā)現不少學生走路有點不正常。”喬老師對記者說，一般人走路都是直線的，但他發(fā)現一些背著比較重的書包的孩子，走起路來肩是一聳一聳的，有些學生是弓著腰的，走路就不是直線了。
體育老師的敏感性，讓喬老師開始關注這個問題。他先是上網查閱了很多資料，發(fā)現不同的研究都表明，孩子長期負重會導致不可逆的不良影響，比如脊柱彎曲、高低肩、頸肩背部的肌肉酸痛等。
喬老師不滿足于現有的資料，他希望有更進一步的研究和發(fā)現。“書包太重，肯定對學生的生長發(fā)育不利。那么，不同重量的書包對學生的影響到底是什么樣的？什么樣的書包重量可以避免對學生的生長發(fā)育產生負面影響，又能增強學生體質呢？”
于是，他開始了自己的課題研究，并得到了學校的大力支持。據了解，丁蕙實驗小學也在各班開展了正確整理和使用書包的活動。
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