“有計(jì)劃、有針對(duì)性地吸納特定專業(yè)、特定區(qū)域的國際學(xué)生就職、定居，成為發(fā)達(dá)國家國際學(xué)生就業(yè)政策的一個(gè)基本特征。”

　　近年來，黨和國家一直在強(qiáng)調(diào)留學(xué)品牌建設(shè)。教育部2016年工作要點(diǎn)特別提出，打造“留學(xué)中國”品牌。合理吸引和配置留學(xué)生在本國就業(yè)，涉及全球人才紅利爭(zhēng)奪戰(zhàn)。關(guān)注發(fā)達(dá)國家國際學(xué)生就業(yè)政策，對(duì)我國留學(xué)品牌建設(shè)具有借鑒意義，同時(shí)，對(duì)計(jì)劃出國留學(xué)并在海外就業(yè)的中國學(xué)生亦具指導(dǎo)意義。

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，全球留學(xué)教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，進(jìn)入了品牌競(jìng)爭(zhēng)年代。全球主要留學(xué)目的地國家采取了多種策略、運(yùn)用現(xiàn)代營銷手段來打造留學(xué)品牌。

　　特別是近年來，相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，國際留學(xué)市場(chǎng)延續(xù)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的基本趨勢(shì)，但增長(zhǎng)速度明顯放緩；各國接收大學(xué)本科以上的高層次留學(xué)生人數(shù)顯著增加，國際留學(xué)市場(chǎng)“北（北美）強(qiáng)南（南美）弱、從東（亞洲）到西（歐洲）”的基本格局保持不變。研究表明，各國紛紛將確保一定數(shù)量的國際化創(chuàng)新人才納入國家發(fā)展戰(zhàn)略，留學(xué)教育已經(jīng)從國際教育服務(wù)貿(mào)易的重要領(lǐng)域上升為應(yīng)對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)、獲取高端人才的國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。為此，近年來，相關(guān)國家紛紛調(diào)整本國國際學(xué)生就業(yè)政策。

透視1

應(yīng)對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)獲取人力資源是國際學(xué)生就業(yè)政策改革的根本目標(biāo)

　　在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程中，為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，確保一定數(shù)量的國際化競(jìng)爭(zhēng)人才成為各國留學(xué)教育政策的重要關(guān)注點(diǎn)，而根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要及時(shí)調(diào)整國際學(xué)生就業(yè)和簽證政策是各國國際學(xué)生就業(yè)政策改革的基本動(dòng)因。

　　日本面對(duì)低出生率和人口老齡化的雙重社會(huì)危機(jī)，寄希望于國際人才資源，不斷完善國際學(xué)生就業(yè)生活援助機(jī)制，包括提供專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢，發(fā)放就業(yè)卡，擴(kuò)大定崗實(shí)習(xí)，推進(jìn)試用制，同時(shí)將國際學(xué)生畢業(yè)后的“就業(yè)活動(dòng)簽證”由180天延長(zhǎng)至1年，以便其有充足的時(shí)間尋找工作并拿到有效的工作簽證，從而留在日本工作、生活或者為境外的日本企業(yè)工作。韓國為提升競(jìng)爭(zhēng)力和國家品牌效應(yīng)，希望通過留學(xué)教育服務(wù)促進(jìn)建設(shè)一流發(fā)達(dá)國家，并希望以此獲得國際化人才，以彌補(bǔ)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代本國人才需求的缺口。

　　俄羅斯曾一度嚴(yán)格限制國際學(xué)生在俄就業(yè)和打工。近年來，為補(bǔ)充人口自然死亡的損失，并改善人口年齡結(jié)構(gòu)，俄羅斯聯(lián)邦政府制定和頒布了一系列新的移民法令和政策，對(duì)移民政策有所放寬，并逐步取消在俄國際學(xué)生的就業(yè)限制。2012年，俄羅斯總統(tǒng)簽署了“2025年前俄羅斯聯(lián)邦國家移民政策構(gòu)想”提案，進(jìn)一步開放國際學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。

　　印度由于發(fā)展水平較低和人口眾多，擁有相對(duì)過剩的人口紅利，所以沒有出臺(tái)針對(duì)國際學(xué)生的就業(yè)政策，印度規(guī)定國際學(xué)生必須以從事全日制學(xué)習(xí)為唯一目的，不得從事與留學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，并嚴(yán)禁國際學(xué)生留學(xué)期間或畢業(yè)后在未離境情況下直接就業(yè)或務(wù)工。

透視2

降低“綠卡”門檻提供便利條件是國際學(xué)生就業(yè)政策改善的基本趨勢(shì)

　　允許國際學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入所在國勞動(dòng)力市場(chǎng)，是相關(guān)國家的統(tǒng)一做法。研究案例表明，各國國際學(xué)生政策正在發(fā)生靜悄悄的改變，由原來如何吸引大量生源來本國就讀，提高高等教育國際流動(dòng)率，逐漸轉(zhuǎn)為以吸引和留住國際學(xué)生畢業(yè)后為本國工作，實(shí)現(xiàn)真正意義上的國際人才交流為主要政策目標(biāo)。

　　德國對(duì)《外國人法》的相關(guān)條款進(jìn)行了修訂，降低了畢業(yè)后的國際學(xué)生、科研人員和高端技能人才的移民門檻。新法規(guī)定，畢業(yè)后的國際學(xué)生以及已經(jīng)持有工作簽證的科研人員可以獲得法人簽證在德投資創(chuàng)業(yè)，條件是要與所學(xué)專業(yè)相符，也可申請(qǐng)自由職業(yè)簽證，這就為畢業(yè)后的國際學(xué)生在德從事藝術(shù)工作，或擔(dān)任律師、財(cái)務(wù)人員、語言教師、設(shè)計(jì)師、翻譯等創(chuàng)造了條件。

　　韓國出臺(tái)了“戰(zhàn)略性吸引國際學(xué)生及定居支援方案”，為國際學(xué)生提供從入境到就業(yè)和定居的在韓留學(xué)全程服務(wù)。其中，引人注目的舉措包括放寬韓語入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)化認(rèn)證大學(xué)的國際學(xué)生入境審核，將國際學(xué)生參加醫(yī)療保險(xiǎn)義務(wù)化，延長(zhǎng)允許國際學(xué)生兼職工作的時(shí)間，以及為國際學(xué)生在韓國就業(yè)和定居提供幫助。雖然在韓國際學(xué)生就業(yè)政策比較嚴(yán)格，但是對(duì)于高級(jí)國際人才和優(yōu)秀國際人才在韓國就業(yè)，其簽證政策相對(duì)寬松，而且也給予較長(zhǎng)時(shí)間的停留期限。

　　及時(shí)調(diào)整國際學(xué)生就業(yè)和簽證政策，有計(jì)劃、有針對(duì)性地吸納特定專業(yè)、特定區(qū)域的國際學(xué)生就職、定居，成為發(fā)達(dá)國家國際學(xué)生就業(yè)政策的一個(gè)基本特征。例如，澳大利亞主要移民簽證，都要求申請(qǐng)者首先在“技能選擇”（Skill Select）電子平臺(tái)上提交職業(yè)技能評(píng)估證明及今后想要從事的職業(yè)等材料。然后，由澳大利亞政府和企業(yè)雇主來決定是否對(duì)其提名。如果澳大利亞政府或企業(yè)雇主認(rèn)為申請(qǐng)者所提交的職業(yè)技能評(píng)估證明和今后想要從事的職業(yè)與澳大利亞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求不契合，將不對(duì)申請(qǐng)者提名。

　　自2004年以來，英國國際學(xué)生就業(yè)政策經(jīng)歷了5次調(diào)整，每一次調(diào)整都是為了滿足當(dāng)時(shí)英國人才發(fā)展的需求。英國2004年10月出臺(tái)的“理工科畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃”，主要目的是解決當(dāng)時(shí)英國大學(xué)缺少自然科學(xué)、工程和數(shù)學(xué)人才及勞動(dòng)力市場(chǎng)缺少技術(shù)嫻熟人才的困境。2005年，英國內(nèi)務(wù)部對(duì)計(jì)劃實(shí)施的情況進(jìn)行了意見收集，隨即于2006年擴(kuò)大了該計(jì)劃的學(xué)科范圍，以滿足當(dāng)時(shí)英國理工類行業(yè)不斷增長(zhǎng)的人才需求。法國實(shí)施差異化移民政策，來自歐盟成員國的國際學(xué)生畢業(yè)后可以在法國自由就業(yè)。來自其他國家和地區(qū)的留學(xué)畢業(yè)生，如果獲得的是碩士以上的學(xué)位，可以一次性申請(qǐng)6個(gè)月的居留許可（APS）。如果留學(xué)畢業(yè)生在此期間能夠找到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)且工資收入不低于法國最低工資標(biāo)準(zhǔn)1.5倍的工作崗位，即可將臨時(shí)居留身份轉(zhuǎn)為工作身份，以吸引更多高素質(zhì)人才入籍，大力提升技術(shù)移民的比例。