教育部:去年發(fā)布81項新教育政策 絕大部分得益于兩會建議提案
有記者問：“2016年教育部有哪些政策出臺是和建議提案的提出辦理工作相關(guān)的。”
沈曉明介紹，2016年教育部一共發(fā)布新的教育政策81項。這81項當中，絕大部分在政策形成過程中都得益于代表委員的建議提案。換句話說，這81項政策當中都有代表委員的貢獻。
沈曉明表示，我們在一些大的政策、框架性文件當中，比如說教育“十三五”規(guī)劃、教育現(xiàn)代化2030、教育脫貧攻堅行動計劃(2016-2020)、學(xué)前教育三年行動計劃等這些大的框架性文件當中，都吸收了歷年代表委員的建議提案。
沈曉明還介紹，有的教育政策直接是由于代表和委員的建議提案推動的。比如近些年西部地區(qū)的一些代表委員多次提出，東部地區(qū)的一些高校憑借相對優(yōu)越的工作和生活條件，頻頻將西部地區(qū)高校的一些學(xué)術(shù)尖子、教學(xué)骨干挖到東部條件較好的高校。大家把這種現(xiàn)象稱之為“孔雀東南飛”。教育部認為這種現(xiàn)象不僅對西部高校來說是不公平的，而且還把人才價格不合理地越炒越高，把辦學(xué)成本不合理地越炒越高，使一部分高校教師隊伍軍心渙散，長期下去不利于高校教師隊伍建設(shè)。
為此，2017年初，教育部出臺了規(guī)范高校教師流動的文件，明確提出不鼓勵東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進人才。我們知道這種不鼓勵是權(quán)宜之計，但是我們認為當下對穩(wěn)定教師隊伍是有幫助的。這個政策就是因為代表委員的建議提案直接促成的。這是辦理代表委員建議提案過程中一個很好的案例。
責任編輯：凌芹莉
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