政治：

　　吃透課本 關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

老師：張華明——漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治老師

　　考點(diǎn)評(píng)析

　　閩南網(wǎng)5月15日訊 今年考試內(nèi)容有一些微調(diào)，增加“尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性”。修改“中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨”為“中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想”等，還刪除了一些詞句，這些應(yīng)列為考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)范圍。

　　——沖刺建議——

　　1.返璞歸真，不厭其煩地梳理基礎(chǔ)知識(shí)。越是臨近高考，越是要回歸基礎(chǔ)。越是基礎(chǔ)的題目，往往失分越嚴(yán)重。因此，在高考復(fù)習(xí)中應(yīng)始終把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)作為重中之重，在復(fù)習(xí)中，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，就是要全面地掌握《考試說(shuō)明》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等，對(duì)著考試說(shuō)明的考點(diǎn)，翻著課本，一一加以對(duì)照理解，這樣才能做到“手中有糧，心中不慌”。

　　2.系統(tǒng)優(yōu)化，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。這么多課本，要把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以跨章節(jié)甚至跨模塊進(jìn)行知識(shí)梳理，開展多方位立體式復(fù)習(xí)。比如，《經(jīng)濟(jì)生活》以“消費(fèi)、生產(chǎn)、收入與分配、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”為板塊，構(gòu)建基本框架；《政治生活》以“公民、政府、黨、人大、政協(xié)、民族與宗教、國(guó)際關(guān)系”為主體構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有《文化生活》、《生活與哲學(xué)》和《國(guó)家與國(guó)際組織》等模塊，這樣運(yùn)用時(shí)就可以做到心中有數(shù)，輕松應(yīng)對(duì)。

　　3.融會(huì)貫通，關(guān)注生活熱點(diǎn)。新課改強(qiáng)調(diào)“試題設(shè)計(jì)盡量采用新情境、新材料”，所以，要全面把握和深刻認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握與所學(xué)學(xué)科內(nèi)容有著必然聯(lián)系的內(nèi)容。例如，今年，特別要關(guān)注十八屆四中全會(huì)、依法治國(guó)、簡(jiǎn)政放權(quán)、也門撤僑、抗戰(zhàn)勝利70周年、中央一號(hào)文件、自貿(mào)區(qū)、亞投行等重大熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)熱點(diǎn)的處理要體會(huì)和領(lǐng)悟熱點(diǎn)問(wèn)題在知識(shí)上最有意義的切入角度，做到教材與問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，對(duì)熱點(diǎn)多角度切入和分析。

　　地理：

　　加強(qiáng)識(shí)圖能力訓(xùn)練

老師：鄭日升——高三年段地理老師、備課組長(zhǎng)

　　考點(diǎn)評(píng)析

　　今年地理的整體難度中等，綜合題中的問(wèn)答題穩(wěn)中有新，往年都比較注重對(duì)具體地區(qū)的自然及人文條件的考查，考生今年可多關(guān)注這一塊。

　　——沖刺建議——

　　1.學(xué)練結(jié)合，按照專題梳理過(guò)關(guān)。人文地理和自然地理，都要全面復(fù)習(xí)過(guò)一遍，心中有個(gè)底，將全面復(fù)習(xí)高中必修教材，對(duì)所有高中地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納。實(shí)行重點(diǎn)突破，對(duì)知識(shí)進(jìn)行細(xì)化、延伸、拓展和訓(xùn)練。

　　2.總結(jié)規(guī)律、方法，靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，提升理解分析能力。高考最明顯的特征就是不拘泥于知識(shí)點(diǎn)，思路更廣更加靈活。要求學(xué)生從材料或圖中總結(jié)出答案。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上不能死記硬背，還要理解性記憶、靈活運(yùn)用。自然地理每年都是最難的考點(diǎn)，如果這一塊較差的學(xué)生，可以把重點(diǎn)放在自己該得的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)上，確?；A(chǔ)分全部得到。

　　3.加強(qiáng)識(shí)圖能力訓(xùn)練。要能夠根據(jù)題中提供的圖表材料來(lái)敘述地理現(xiàn)象和特征，并進(jìn)行分析、判斷、歸納和總結(jié)；此外，做題要講究方法和效果，不要盲目進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納，及時(shí)理解做錯(cuò)的題目，錯(cuò)題要反復(fù)看，加深印象，避免再錯(cuò)。

　　歷史：

　　梳理時(shí)間線索 不搞題海戰(zhàn)術(shù)

老師：陳耿——高三年段歷史老師、備課組長(zhǎng)

　　考點(diǎn)評(píng)析

　　今年歷史命題試卷難度適中，關(guān)注考生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，突出主干知識(shí)，注重新情境創(chuàng)設(shè)，所以高考側(cè)重點(diǎn)還是放在對(duì)歷史概念、時(shí)間線索、階段特征及材料解析能力的考查。例題中相關(guān)的題型仍占相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>

　　——沖刺建議——

　　1.要加強(qiáng)對(duì)考綱所要求的每一個(gè)歷史概念的解讀及掌握。對(duì)于歷史概念既要識(shí)記其基本內(nèi)涵，理解其本質(zhì)特征，還要掌握其背景、影響等外延。也就是說(shuō)，要搞清楚“是什么，為什么這樣，有什么影響”等，可采取圖表歸納和關(guān)鍵詞提取來(lái)吃透知識(shí)點(diǎn)。

　　2.梳理時(shí)間與空間關(guān)系，也就是要從縱向與橫向的角度構(gòu)建知識(shí)體系。尤其是時(shí)間線索的梳理，對(duì)于很多考生來(lái)講，這是一個(gè)短板。梳理時(shí)間線索，除了要記住時(shí)間外，還要記好每一個(gè)歷史階段的階段特征。

　　3.臨近高考，題不要做太多，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要講求效率。要明確做練習(xí)的目的是發(fā)現(xiàn)自己存在的知識(shí)缺陷，以及提高自己的應(yīng)試能力，比如材料閱讀能力，概括、歸納能力等。同時(shí)，在平時(shí)考試和練習(xí)中，一定要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，要分點(diǎn)作答，字跡工整，不要洋洋灑灑作答太多，提煉中心簡(jiǎn)潔回答，書面干凈字跡工整下分?jǐn)?shù)定會(huì)更高些。

　　□考生問(wèn)答

　　漳州一中高三學(xué)生楊同學(xué)：平時(shí)做題明明都對(duì)，但是一混到文綜卷里，有時(shí)就會(huì)出錯(cuò)，要怎么避免？

　　廈門雙十中學(xué)漳州分校地理教研組胡華英老師：臨近高考，只需要適量做題，做一些有新意的題目，在做題過(guò)程中注意總結(jié)，如果會(huì)出錯(cuò)，就要注意：

　　首先，要認(rèn)真審題。審題是高考“獲取和解讀地理信息”的要求，審題的目的是理解題目的要求以及考查意圖。審題即是從題目的文字、圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，深入分析，挖掘隱含信息的過(guò)程。應(yīng)做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）讀關(guān)鍵字、詞、句，明確問(wèn)題；（2）聯(lián)系學(xué)過(guò)知識(shí)理清思路；（3）結(jié)合題目圖文信息分析，挖掘隱含信息。

　　此外，心中要有“模板”，提升遷移能力。高考有“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)”的要求，其核心就是遷移應(yīng)用知識(shí)。在長(zhǎng)期復(fù)習(xí)考試中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多原理與重要問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)這種高頻考點(diǎn)要善于歸納、整理，形成多用常用的答題“模板”，便于檢索，隨時(shí)調(diào)用，使其在新問(wèn)題上也可以共享，是待命的“常規(guī)武器”，以提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力。

　　征集令

　　下周，海都報(bào)將陸續(xù)推出《備戰(zhàn)高考·營(yíng)養(yǎng)篇》和《備戰(zhàn)高考·心理篇》等相關(guān)專訪，如果考生或家長(zhǎng)有什么問(wèn)題，咨詢心理師和營(yíng)養(yǎng)師，歡迎隨時(shí)跟海都報(bào)聯(lián)系。我們將代您提問(wèn)。

　　考生、家長(zhǎng)可通過(guò)以下方式提問(wèn)：海都熱線通95060、微博“海都漳州”、微信平臺(tái)“海都微漳州”。（海都記者 胡婧 文/圖）

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