用愛(ài)迎接“心”的陽(yáng)光

　　——記馳援積石山地震災(zāi)區(qū)的教師志愿者

　　12月23日，上午9時(shí)，甘肅臨夏回族自治州臨夏市，晴，氣溫零下13攝氏度。

　　一輛載著35人的大巴車，疾馳在高速公路上，大巴車上懸掛的橫幅寫著“臨夏市教育系統(tǒng)赴積石山支教志愿團(tuán)”字樣。35名來(lái)自臨夏市多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師，正奔赴積石山縣10個(gè)臨時(shí)安置點(diǎn)“帳篷學(xué)校”進(jìn)行援助支教。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)車程，大巴車停在積石山縣劉集鄉(xiāng)肖紅坪村村委會(huì)安置點(diǎn)前。“走，教具拿齊，行李提好，咱直接去點(diǎn)上。”臨夏市建國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)馬陽(yáng)梅和副校長(zhǎng)張仁俊邊商量后續(xù)工作，邊從大巴車上卸貨。他們被分配到高李村安置點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)那里學(xué)生很多，他們帶了兩大箱教具和很多文體用品。

　　來(lái)到高李村安置點(diǎn)，兩人顧不得休息，了解清楚安置點(diǎn)情況后，就投入“戰(zhàn)斗”。自我介紹、小范圍交流……兩人很快與安置點(diǎn)學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)。

　　自12月22日臨夏州教育局摸排相關(guān)情況，發(fā)出向積石山縣派遣支教援助團(tuán)的通知后，全州各縣（市）教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，第一時(shí)間進(jìn)行報(bào)名篩選，最終選出350余名教師星夜兼程趕往積石山縣。他們分成14支助學(xué)支教服務(wù)隊(duì)、54支小分隊(duì)，攜帶帳篷、爐子、教育教學(xué)用具、圖書等物資前往安置點(diǎn)，配合積石山縣教育系統(tǒng)做好“帳篷學(xué)校”復(fù)課工作，前期主要開(kāi)展心理疏導(dǎo)、安全教育等活動(dòng)。

　　“接到倡議，我是第一個(gè)報(bào)名的，總覺(jué)得身為教師和一名黨員，一定要爭(zhēng)取去一線！”張仁俊說(shuō)。

　　組建支教援助團(tuán)前，臨夏州還在全州范圍內(nèi)抽調(diào)專職心理健康教師，組建3個(gè)心理援助團(tuán)隊(duì)，又根據(jù)實(shí)際需求劃分成30多個(gè)小分隊(duì)分赴各安置點(diǎn)。

　　鐘玉芳是此次康樂(lè)縣心理援助團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，工作在積石山縣大河家鎮(zhèn)陳家村安置點(diǎn)。自12月20日抵達(dá)安置點(diǎn)，她就開(kāi)始忙碌起來(lái)。陳家村安置點(diǎn)有100多名學(xué)生，鐘玉芳和同伴們了解到，該安置點(diǎn)地處受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)之一，一些學(xué)生情緒波動(dòng)較大。有一個(gè)二年級(jí)的小女孩，由于受到驚嚇，震后連續(xù)兩晚都睡不著，鐘玉芳找到小女孩，陪她在安置點(diǎn)散步、做游戲，震后第四天，小女孩已經(jīng)可以安穩(wěn)入睡。女孩漸漸忘記了災(zāi)難帶來(lái)的恐懼，卻記住了鐘玉芳教給她的一首詩(shī)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴，周游世界……”

　　沒(méi)有永夜的黑暗，只有將至的黎明。

　　震后第五天，隨著“帳篷學(xué)校”開(kāi)課，隨著越來(lái)越多的教師志愿者來(lái)到學(xué)生身邊，瑯瑯書聲和歡笑聲在145個(gè)安置點(diǎn)的帳篷里響起。（ 特約通訊員 馬綺徽 楊爭(zhēng)榮）