閩南網(wǎng)9月23日訊 廈門入選“全國中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗(yàn)區(qū)”，這是否意味著孩子都要學(xué)藝術(shù)了？要不要趕緊給孩子報(bào)個培訓(xùn)班。這些疑問和擔(dān)憂，已經(jīng)困擾家長和師生一個月了。昨天上午，廈門市教育局澄清了這個誤解，藝術(shù)測評不是藝考，不會量化成分?jǐn)?shù)。

　　今年8月份底，教育部公布中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗(yàn)區(qū)名單，教育部提出，各實(shí)驗(yàn)區(qū)要制訂具體的實(shí)施方案，完善藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)、內(nèi)容和相關(guān)配套政策，從今年起試點(diǎn)實(shí)施。

　　目前，廈門的實(shí)施方案尚未出臺。廈門市教育局稱，將結(jié)合廈門實(shí)際制定，先選擇部分學(xué)校試行。

　　覆蓋全體學(xué)生，廈門的方案還未定

　　按照教育部規(guī)定，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系由基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)三部分構(gòu)成?；A(chǔ)指標(biāo)，是中小學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學(xué)習(xí)和課外活動；學(xué)業(yè)指標(biāo)，是中小學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí)，應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達(dá)到的目標(biāo)；發(fā)展指標(biāo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。

　　學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評覆蓋全體學(xué)生，包括全日制小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校。初中和高中階段的學(xué)生測評結(jié)果將作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，而學(xué)生綜合素質(zhì)評價正是中考等升學(xué)考試的重要參考依據(jù)。

　　對于藝術(shù)素質(zhì)測評誰來評、怎么評等操作細(xì)則，廈門市教育局在會上透露，藝術(shù)測評方案還未制定，將結(jié)合廈門實(shí)際制定，不會全面鋪開，先選擇部分學(xué)校試行。

　　藝術(shù)測評不以分?jǐn)?shù)進(jìn)入中考

　　教育部指出，社會藝術(shù)考級、藝術(shù)競賽的等級名次證書不能直接作為藝術(shù)特長測評的依據(jù)。教育部的初衷也是想減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生少參加這些培訓(xùn)，由學(xué)校提供藝術(shù)教育。但家長還是擔(dān)心會增加孩子的負(fù)擔(dān)。

　　“雖然說由學(xué)校來組織培養(yǎng)，但是像鋼琴之類的，還是需要一對一培訓(xùn)，學(xué)校大班式的教育很難實(shí)現(xiàn)。”黃女士說，大部分家長還是會擔(dān)心的，因?yàn)橐坏┖椭锌紥煦^，就會想著法子怎么順利通過。上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就成了一個選擇。

　　對此，廈門市教育局介紹，藝術(shù)測評不是藝考，主要是為了促進(jìn)學(xué)校對藝術(shù)教育的重視。根據(jù)目前現(xiàn)有的教育部文件，藝術(shù)測評不會像體育那樣，以分?jǐn)?shù)進(jìn)入中考。提醒家長們，不要上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的當(dāng)。

　　廈門市教育局強(qiáng)調(diào)，目前，中考綜合素質(zhì)評價是報(bào)考達(dá)標(biāo)學(xué)校的“門檻”之一，譬如說，要報(bào)考省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的六個維度要全部良好，用等級呈現(xiàn)。但是，這一評價在中考中真正發(fā)揮的作用，其實(shí)沒有想象中的大。（海都記者 蘭京）