他的一個(gè)著名觀點(diǎn)是:廈大要做個(gè)“頂天立地”的大學(xué)。

　　“從全局高度來(lái)做局部工作”

　　53歲的朱之文中學(xué)畢業(yè)于漳州一中，大學(xué)畢業(yè)于廈大，之后留校工作。在廈大學(xué)習(xí)工作20多年后，于2000年離開(kāi)廈大，先后出任省教育廳廳長(zhǎng)和寧德市委書(shū)記，6年后又重返廈大。

　　在廈大，朱之文以“低調(diào)”著稱，本報(bào)在朱之文出任廈大黨委書(shū)記時(shí)對(duì)他的獨(dú)家專訪，是他接受的屈指可數(shù)的媒體專訪之一。雖然“低調(diào)”，但是，朱之文給他在廈大同事留下的最深刻印象是“站位高遠(yuǎn)”，他的一位要求匿名的手下說(shuō)，朱書(shū)記的工作要求是:要從全局高度來(lái)做局部工作，服務(wù)全局。

　　聽(tīng)上去有點(diǎn)拗口，不過(guò)，他的這位手下說(shuō)，后來(lái)我們領(lǐng)悟到這句話并不是套話——作為大學(xué)，凡事都要從國(guó)家需要的視野出發(fā)，但怎么做，需要從局部的具體工作來(lái)突破，即一步一個(gè)腳印。

　　朱之文在當(dāng)年接受本報(bào)專訪中提出的:廈大要做“頂天立地”的一流大學(xué)，據(jù)信就是他有關(guān)全局和局部理念的詮釋。他說(shuō)，“頂天”指的就是要面向國(guó)家戰(zhàn)略需求與科學(xué)技術(shù)前沿，解決關(guān)系國(guó)計(jì)民生和國(guó)家安全的重大科技問(wèn)題，“立地”就是要面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，從現(xiàn)實(shí)的緊迫需求出發(fā)，切實(shí)解決生產(chǎn)、生活中大量的科技問(wèn)題。

　　融入社會(huì) 提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　朱之文從高校到地方，從地方再回到高校的經(jīng)歷，使他在高校擁有“跳出教育看教育”的視野，他的前同事說(shuō)，朱之文認(rèn)為，中國(guó)的教育問(wèn)題在于沒(méi)有融入社會(huì)。

　　這也是朱之文這幾年在廈大大力推動(dòng)廈大和央企合作的原因。今年廈大90周年校慶，時(shí)任廈大黨委書(shū)記的朱之文，在當(dāng)時(shí)舉行的廈大和央企戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式上，曾概括說(shuō)，與央企的戰(zhàn)略合作，是高水平大學(xué)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的必由之路，有效地打開(kāi)了學(xué)校進(jìn)入國(guó)家科技創(chuàng)新前沿的戰(zhàn)略通道。

　　校方曾經(jīng)為此進(jìn)一步解讀說(shuō)，道理很簡(jiǎn)單，這些央企在我們國(guó)家各領(lǐng)域是絕對(duì)的老大，代表的就是國(guó)家水平。大學(xué)和它合作，實(shí)際上就得逼著大學(xué)往最高水平走——你做不出最高水平的東西，人家是不會(huì)跟你合作的。

　　而一旦大學(xué)跨入央企的這個(gè)門(mén)檻，企業(yè)只要在今后做項(xiàng)目的時(shí)候把你“拉”進(jìn)去，慢慢地，大學(xué)變成一個(gè)可以承擔(dān)大項(xiàng)目的合作伙伴，否則，只能永遠(yuǎn)都在低水平徘徊。

　　總之，他認(rèn)為，高水平的大學(xué)需要跟大型央企合作，大型央企也需要和高水平大學(xué)合作，這就是所謂的雙贏。

　　這位大學(xué)黨委書(shū)記，據(jù)說(shuō)有和人稱兄道弟的豪爽和親和力，他的前同事說(shuō)，如果他有段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)你，再見(jiàn)你時(shí)，會(huì)拍著你的肩膀問(wèn):兄弟，最近好嗎？

　　他之前的手下說(shuō)，每次加班到深夜，他會(huì)說(shuō):兄弟，辛苦了！他們說(shuō)，明知道這句話也就是個(gè)客氣話，但是，他這樣一說(shuō)，疲勞消失了一大半。

　鏈接　　復(fù)旦掌門(mén)人頗有廈門(mén)緣

　?。ㄓ浾?佘崢）從復(fù)旦的校史看，朱之文并非第一位以“掌門(mén)人”方式，將廈門(mén)、廈大和復(fù)旦大學(xué)聯(lián)系在一起的人。

　　祖籍同安的李登輝在1913年至1916年任復(fù)旦公學(xué)校長(zhǎng)，1917年至1936年8月任私立復(fù)旦大學(xué)第一任校長(zhǎng)。

　　李登輝祖先在康熙年間到南洋謀生。李登輝1872年出生于印尼，青年時(shí)代到美國(guó)耶魯大學(xué)求學(xué)。1904年冬，33歲的李登輝來(lái)到上海，回到他的祖先已經(jīng)離開(kāi)七代的祖國(guó)。

　　在復(fù)旦歷史上，李登輝被人稱為復(fù)旦的“保姆”——把復(fù)旦從襁褓之中一把屎一把尿拉扯大，他立志要把復(fù)旦創(chuàng)建為中國(guó)的耶魯。

　　這位同安人至今仍在復(fù)旦留下痕跡——復(fù)旦大學(xué)邯鄲路校區(qū)有一條以他的名字命名的路——登輝環(huán)路。一座相輝堂，是以馬相伯和李登輝的名字命名。

　　在1983年到1988年出任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)的謝希德，也來(lái)自于廈大。這位新中國(guó)首位大學(xué)女校長(zhǎng)1921年出生在福建泉州。1942年，謝希德考入廈大數(shù)理系。謝希德畢業(yè)后赴美留學(xué)。在獲得麻省理工學(xué)院博士學(xué)位后，她冒著風(fēng)險(xiǎn)繞道英國(guó)回到祖國(guó)的懷抱。

　　復(fù)旦方面介紹，謝希德任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)期間，率先在國(guó)內(nèi)打破綜合大學(xué)只有文科、理科的前蘇聯(lián)模式，根據(jù)復(fù)旦大學(xué)的條件增設(shè)了技術(shù)科學(xué)、生命科學(xué)、管理科學(xué)等5個(gè)學(xué)院。她大力提倡師生的創(chuàng)造性和科研工作。