“不足1.5米不能當(dāng)教師”的規(guī)定不合情理、不合法理
“讀了四年大學(xué)，入學(xué)體檢都過了，臨畢業(yè)卻說教師資格證有身高限制，那怎么辦？”小李是陜西師范大學(xué)的免費(fèi)師范生，即將畢業(yè)卻因身高限制無法取得教師資格證，甚至面臨違約風(fēng)險(xiǎn)。（西部網(wǎng)）
既然當(dāng)初規(guī)定“不足1.5米不能當(dāng)教師”，那么小李報(bào)考的時(shí)候，為啥要錄取人家？既然錄取了人家，又不給頒發(fā)畢業(yè)證，就是沒有道理的了。最為關(guān)鍵的是“不足1.5米不能當(dāng)教師”的規(guī)定本身就是不合情理不合法理的。
從情理角度來說，教師是傳道授業(yè)的人，傳道授業(yè)需要的是知識(shí)，而不是容貌，也不是身高。身高不代表水平，身高不代表師德，個(gè)頭矮小的人和能不能成為一名優(yōu)秀教師沒有任何牽扯。從法理角度來說，《中華人民共和國(guó)教師法》等法律并沒有關(guān)于身高的限制。讓人欣慰的是，最近這幾年，四川、江西、廣西等省區(qū)，已經(jīng)陸續(xù)取消了“關(guān)于身高、體重的設(shè)限”，不再給教師行業(yè)人為設(shè)置不公平門檻。
目前，陜西教育部門已經(jīng)表示“將特殊情況特殊處理”，這讓“身高不足1.5米”的小李，看到了當(dāng)教師的希望。然而，這并非是整個(gè)事件的終點(diǎn)，真正需要取消的是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門制定的“歧視性政策”。教師需要高大的形象，然而高大的形象不是身高托舉起來的。(郝雪梅（教師）)
原標(biāo)題：“1.5米不能當(dāng)教師” 是歧視□郝雪梅（教師）
責(zé)任編輯：紀(jì)瑋維
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評(píng)論(“不足1.5米不能當(dāng)教師”的規(guī)定不合情理、不合法理)