“2017年福建省首次采取全省統(tǒng)考的形式，在各方反映良好的情況下，今年中考語(yǔ)文的兩個(gè)關(guān)鍵詞是——維穩(wěn)、延續(xù)。即今年的考試將延續(xù)去年的考試模式，包括試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、難易度等等都將和2017年的語(yǔ)文省考卷基本一致。”在分析今年中考語(yǔ)文命題方向時(shí)，泉州第一中學(xué)初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱靜怡老師和中學(xué)一級(jí)教師、泉州九中語(yǔ)文教師施旋旋表示。

­　　夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)再延伸至課外

­　　泉州一中朱靜怡老師說(shuō)，今年的考生要好好研磨去年的省考卷，從題干如何命制，到答題思路如何梳理，到如何組織答案，都要逐一落實(shí)，做到心中有數(shù)，“胸中有丘壑”。

­　　按照2017年省考卷的題型內(nèi)容來(lái)進(jìn)行解析。語(yǔ)文卷共分為三部分：一積累與運(yùn)用；二閱讀；三寫(xiě)作。積累運(yùn)用部分，考綱中明確指出，考查內(nèi)容包括默寫(xiě)課標(biāo)中要求的古詩(shī)文；常用字的音、形、義；常用詞語(yǔ)或成語(yǔ)；修辭知識(shí)和規(guī)范表達(dá)語(yǔ)句；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)等。這部分內(nèi)容的范圍很廣，所以建議同學(xué)們立足課內(nèi)，夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，再由課內(nèi)延伸到課外。這版塊復(fù)習(xí)的秘籍就是“勤”——勤背、勤記、勤寫(xiě)、勤查、勤問(wèn)。勤能補(bǔ)拙，有背有分，多背多分。

­　　閱讀部分包括古詩(shī)鑒賞、文言文比較閱讀、現(xiàn)代文閱讀、非連續(xù)性文本閱讀、名著閱讀五個(gè)題型。

­　　1.古詩(shī)鑒賞。考查古詩(shī)內(nèi)容和情感、作品內(nèi)涵和語(yǔ)言。建議針對(duì)課標(biāo)中要求的40首古詩(shī)，同學(xué)們可以先進(jìn)行分類(lèi)，異中求同，合并同類(lèi)項(xiàng)，分類(lèi)后再同中求異。

­　　2.文言文比較閱讀?？季V明確指出能借助注釋和工具書(shū)，理解淺易文言文詞語(yǔ)的含義；翻譯文中重要的句子；領(lǐng)悟文章的基本內(nèi)容；初步鑒賞作品的表達(dá)技巧。課外文言文浩如煙海，同學(xué)們應(yīng)立足課標(biāo)要求的21篇文言文，扎實(shí)掌握每一篇文章的字詞句的解釋翻譯，理解其主要內(nèi)容和主題思想，把握其表達(dá)技巧。課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)了，就能輻射到課外文章，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

­　　3.現(xiàn)代文閱讀。該版塊分為精讀和略讀兩篇。精讀文本多為散文或小說(shuō)。略讀文本則大多為議論文或說(shuō)明文。同學(xué)們首先要讀懂文本。閱讀文本時(shí)可以參照這樣的方法：一入文本，速讀，整體感知（初了解，理思路，明大意）；二入文本，細(xì)讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)（審題干，帶問(wèn)題，鎖范圍）；三入文本，跳讀，解決問(wèn)題（看題分，用模式，巧答題）。不管如何答題，同學(xué)們都要堅(jiān)持一個(gè)原則：立足文本，緊扣文本，以文解“文”。

­　　4.非連續(xù)性文本閱讀。該文本指的是由圖、文、表、畫(huà)等組成的較為復(fù)雜的閱讀文本?？季V要求能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。這是近幾年來(lái)的新題型，對(duì)這個(gè)題型沒(méi)有更多的訣竅，同學(xué)們多做多練，收集題型，整理歸類(lèi)，比較思考，消化吸收，舉一反三。

­　　5.文學(xué)名著閱讀。考查范圍為課標(biāo)中推薦的7部名著：《繁星·春水》《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《伊索寓言》《魯濱遜漂流記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》?？疾閮?nèi)容為主要人物主要情節(jié)。建議同學(xué)們應(yīng)更多關(guān)注情節(jié)性強(qiáng)的名著，重點(diǎn)抓主要人物和主要情節(jié)。平時(shí)做的關(guān)于名著知識(shí)的題目應(yīng)分書(shū)整理，遇到不太熟悉或容易混淆的人物或情節(jié)要重點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，再翻原著到該部分重新梳理加深印象，重要情節(jié)之間的先后順序或因果關(guān)系也應(yīng)一一理順。

­　　作文部分。作文重在考查學(xué)生規(guī)范、熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，命題要求應(yīng)能鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)，應(yīng)有利于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。

­　　仰望星空

­　　同時(shí)腳踏實(shí)地

­　　泉州九中施旋旋老師建議考生，遵循“重視積累、突出讀寫(xiě)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的復(fù)習(xí)思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，整體推進(jìn)，力求突破。

­　　首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)積累。復(fù)習(xí)階段，應(yīng)考的寶典一是“梳理”，梳理易錯(cuò)的多音字、形近字，梳理熟記課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)，梳理?？冀x二字詞、四字成語(yǔ)，梳理標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，梳理幾種常見(jiàn)病句類(lèi)型。二是“糾錯(cuò)”，做過(guò)的試卷，做過(guò)的題型，都是我們重溫的對(duì)象。三是“反思”，帶著思考去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。

­　　其次，重視閱讀，百花齊放。重視課內(nèi)外文言文比較閱讀、現(xiàn)代文閱讀及非連續(xù)性文本閱讀。課外古文的基石在課內(nèi)，至于現(xiàn)代文閱讀，保持一定量的限時(shí)訓(xùn)練是不二法門(mén)，題感同樣是我們做好語(yǔ)文題的法寶。閱讀時(shí)要注意“三讀”：一讀懂全文，掌握全文主要講的內(nèi)容；二讀作者的思路，理清作者先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，重點(diǎn)在哪，自己心中要有數(shù)；三讀文章后面的題。讀完了問(wèn)題，也不要急著做，更好的是帶著問(wèn)題再讀一次全文，看看問(wèn)題與文章的哪個(gè)部分有關(guān)，明確以后，再一道道地仔細(xì)解答。

­　　第三，真實(shí)寫(xiě)作，成就精彩。作文占據(jù)著語(yǔ)文試卷的半壁江山，當(dāng)然不可大意。中考多年的出題原則都是讓考生有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。因此，作文要注重真實(shí)，寫(xiě)出真性情的文章。作文復(fù)習(xí)起碼要從兩個(gè)方面入手：

­　　一是系統(tǒng)清點(diǎn)自己的素材庫(kù)，整理自己思想和生活積累。也就是說(shuō)，有必要把以前的作文集中到一塊，對(duì)于那些運(yùn)用得好的材料，再升格到位，嘗試著從另外的角度運(yùn)用它們：比如說(shuō)一個(gè)材料表現(xiàn)不同的主題，多個(gè)材料表現(xiàn)同一個(gè)主題等。

­　　二是堅(jiān)持練習(xí)。越到關(guān)鍵時(shí)候，越不能忽視練筆。每周設(shè)計(jì)一個(gè)話題，從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、謀篇布局等諸多方面，精心練習(xí)，精心準(zhǔn)備，收到的效果是不言而喻的。

­　　此外，要注重跟高中語(yǔ)文的接軌，重視中華民族文化精品的傳承和誦讀。中華民族文化精品必須得到傳承，應(yīng)該也是命題者鐘愛(ài)的考點(diǎn)?？傊?，語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考應(yīng)該在仰望星空的同時(shí)，腳踏實(shí)地，不放棄，相信自己，大聲去讀書(shū)，合理去做題，懂得適當(dāng)取舍。（記者曾聰虹）