閩南網(wǎng)6月1日訊 初為人父，怎么給還沒(méi)滿周歲的寶寶過(guò)六一兒童節(jié)，已經(jīng)在心頭盤算了許久。

　　上周六，家里又來(lái)了一批快遞，拆開一看，都是長(zhǎng)輩們買給寶寶的禮物！正打算把藏在心里的小秘密告訴老婆，哪知，她也有點(diǎn)迫不及待：“我也剛想和你說(shuō)呢！”

　　回頭看看每天都在長(zhǎng)大的寶寶，心里不禁在想，他是否知道，為了給他過(guò)六一，一幫大人挖空了心思？到底誰(shuí)的禮物，他更喜歡一些？答案只有他知道。但每個(gè)人都認(rèn)為，自己給了最好的。

　　節(jié)日是最好的連接符，海都深讀第86期的《別樣童年》，9歲的孩子請(qǐng)假20天跟父親征服沙漠，3歲的孩子讓阿嬤綁著繩子跳晉江學(xué)游泳。故事很精彩，情節(jié)很刺激，他們不一樣的童年，著實(shí)讓不少人向往。但除了父親和阿嬤，小孩的其他長(zhǎng)輩怎么看待這件事，我更關(guān)心。

　　特別贊同報(bào)道封面的那句話：“什么樣的教育是好教育，答案恐怕很難統(tǒng)一。”例如，當(dāng)我們看到父女出征沙漠，很多感言也是父親的，卻沒(méi)看到為了小孩要不要請(qǐng)假出征沙漠，一家人是如何討論的，小孩有沒(méi)有參與討論，她對(duì)父親之外其他家人的觀點(diǎn)是怎么看待的。我認(rèn)為，這樣的家庭討論，會(huì)對(duì)孩子的童年帶來(lái)更大的影響。

　　而現(xiàn)實(shí)也給我們一些實(shí)例，我們經(jīng)常可以聽到，大人把“孩子開心我就高興”掛在嘴邊，實(shí)際上卻是，“大人先高興了，才讓小孩開心”的成分更多一些。

　　著名作家王小波曾說(shuō)：“在人類的一切智能活動(dòng)里，沒(méi)有比做價(jià)值判斷更簡(jiǎn)單的事了……倘若對(duì)自己做價(jià)值判斷，還要付出一些代價(jià)；對(duì)別人做價(jià)值判斷，那就太簡(jiǎn)單、太舒服了。”這樣的話要是放在教育行業(yè)，實(shí)在沒(méi)啥好抱歉的：在孩子還沒(méi)有形成自己的價(jià)值判斷時(shí)，有多少大人打著別人的旗號(hào)，進(jìn)行自己的狂歡呢？

　?。∟泉州 牛童/文）

　　乘著時(shí)間，海都深讀昨天先行一步，為讀者奉上了“六一讀本”、第86期《別樣童年》。

　　看別人的故事，細(xì)數(shù)別人的精彩，不免心中也有了自己的感言。當(dāng)教育方式和“六一”攜手而來(lái)時(shí)，對(duì)于還在兒童階段的孩子們來(lái)說(shuō)，是快樂(lè)更多的“六一”節(jié)，還是計(jì)劃更多的六一“劫”？

　　應(yīng)著景，《有的說(shuō)》今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　□微言大義

　　@其實(shí)很簡(jiǎn)單：

　　帶9歲女兒“環(huán)塔”旅行20天的黃爸爸說(shuō)，其實(shí)我們的教育方式都是在實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)的成敗只有一次。在他看來(lái)，成功的最簡(jiǎn)單定義就是幸福感，主要是女兒自己感覺(jué)是快樂(lè)的，別的可能都不重要了。

　　大部分家長(zhǎng)在教育孩子方面，都選擇循規(guī)蹈矩，千篇一律。而能像黃爸爸那樣敢于嘗試，打破傳統(tǒng)的，還是少數(shù)。每個(gè)人對(duì)成功的定義都不一樣，有人覺(jué)得成績(jī)好，考上名牌大學(xué)就是成功；有人認(rèn)為賺大錢，當(dāng)大官便是成功；有人則把內(nèi)心的快樂(lè)和幸福感作為最大的追求。所以不必模仿和跟風(fēng)，但可以學(xué)習(xí)和借鑒。因人而異，因材施教，這才是教育的根本。

　　新聞背景：家長(zhǎng)們?yōu)榻o孩子選六一禮物的事犯了難。而孩子們的兒童節(jié)愿望總結(jié)起來(lái)基本上有三類：可以盡情地玩，有父母陪伴，有令人驚喜的禮物。其中，很多孩子表示最想要的是和父母一起過(guò)兒童節(jié)（舟山晚報(bào)5月30日）

　　“六一”這一天，社會(huì)方方面面呈現(xiàn)給我們的，大多會(huì)是兒童節(jié)的繁華與歡快，即便有一些煩惱，也很多時(shí)候會(huì)是“快樂(lè)的煩惱”——怎樣玩才更盡興、父母怎樣陪才更快樂(lè)、得到怎樣的禮物才更有意義?？墒牵c這些正常家庭兒童快樂(lè)相比，我們關(guān)注一些被“邊緣化”的特殊群體兒童（如留守兒童、孤殘兒童和流動(dòng)兒童），其實(shí)更急迫更有現(xiàn)實(shí)意義。六一兒童節(jié)是所有兒童的節(jié)日，兒童節(jié)的快樂(lè)也理應(yīng)是所有兒童的快樂(lè)，我們不應(yīng)該讓任何一個(gè)兒童在兒童節(jié)快樂(lè)這一問(wèn)題上掉隊(duì)。但面對(duì)不同群體的兒童，事實(shí)上，兒童節(jié)之于他們的意義顯然也是不同的。也正因此，我們?cè)诳吹浇^大多數(shù)兒童兒童節(jié)快樂(lè)的同時(shí)，更應(yīng)該及時(shí)充分看到一些特殊兒童群體面臨的困境，看到根本問(wèn)題所在，并采取措施對(duì)他們的困境加以有效改觀，恐怕就是他們兒童節(jié)快樂(lè)的最大和真正真諦所在。

　?。ㄟx自昨日中國(guó)青年網(wǎng)評(píng)論）

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