閩南網(wǎng)9月9日訊（閩南網(wǎng)記者 蘇毓茹 洪泓塬 文/圖）在泉州市豐澤區(qū)，有著這樣一個教師家庭，一家三代共四人從事教育事業(yè)，教齡總計109年。日前，泉州市人民政府公布2024年泉州市“教育世家”，這一家人榜上有名。三代人不忘初心，傳承著教育接力棒，在講臺上傳道授業(yè)解惑，用一生的時光詮釋了師者的使命與奉獻。

　　在第40個教師節(jié)來臨之際，記者來到這個家庭，在第二代教師曾玲玲的講述中，了解他們一家三代共筑教育夢的故事。

曾玲玲與女兒李非都從事教育事業(yè)

三代教育情 傳承之路始于先輩

　　曾玲玲今年69歲，是泉州市豐澤區(qū)泉秀實驗小學的退休教師。“我的父親、愛人、女兒都從事教育工作，我家的教育事業(yè)是一代影響一代。”曾玲玲驕傲地說。

　　曾玲玲的教育生涯受父親影響頗深。在她的印象中，父親曾志成不僅潛心教育，而且多才多藝，知識面十分廣泛，是她一生學習的榜樣。

　　曾志成在晉江永和錢倉重華中心小學任職期間擔任校長，與村里的知青打成一片，并共同排練大型節(jié)目，活躍校群氣氛，當?shù)氐男６钍芨袆樱蚨Y為學校建造校舍；繼而到城山小學擔任校長，曾志成依然發(fā)揮他的才能與個人影響力，成功爭取到華僑的慷慨資助，為學校帶來了新校舍的建設(shè)，進一步改善了教學環(huán)境；在英墩小學梧崙分校任教時，他在認真做好教育教學工作的基礎(chǔ)上，開辦夜校，為農(nóng)村掃盲，同時超前開展“南音進課堂”的工作，促進非遺文化的在當?shù)氐膫鞑ァ?/p>

　　曾志成在18歲時就投身教育事業(yè)，直到57歲退休，他畢生都在為教育教學事業(yè)而付出，一棵棵幼苗在他的培育下變成了參天大樹，成為各行各業(yè)的人才, 有的也當了老師，在同樣的領(lǐng)域賡續(xù)薪火。

曾玲玲

　　他的這些努力，也讓女兒曾玲玲從小就種下了一顆從事教育的種子。

　　“父親的許多學生不管是在外地讀書或是已經(jīng)工作了，逢年過節(jié)都會來家里看望他，年幼的我就覺得老師是一個十分受人尊敬的職業(yè)，有了當老師的念頭。”曾玲玲說道。

　　在曾玲玲19歲時，曾志成所在的晉江永和鎮(zhèn)周坑小學需要一名代課老師，于是她主動報名，帶著懵懂與期待，來到學校成為一名語文老師。

　　初為人師，靦腆又年輕的曾玲玲面臨著很多挑戰(zhàn)，如何將知識講透，讓學生理解？如何管理學生？如何應(yīng)對突發(fā)情況？……這些都是曾玲玲需要解決的難題。

　　這時，曾志成如同一個明亮的燈塔，為她照亮前行的道路。

　　初授課時，曾玲玲的每節(jié)課上，曾志成都會在教室后排旁聽，一方面是為了了解她的教學情況，另一方面是為了幫她壯膽。每節(jié)課后，曾志成總會第一時間跟曾玲玲分析上課的情況，并提出改進的建議。“那時候每當看到教室后排的父親，我感覺更有底氣了。”曾玲玲笑著說。

　　就這樣持續(xù)了將近半學期，曾玲玲的教學水平有了明顯的提升，性格也更加外向，曾志成便不再來旁聽了。“我的教育教學之路離不開父親的引領(lǐng)，后來父親也總告訴我，即使已經(jīng)當了老師也要繼續(xù)學習，不斷提升自己。”在曾玲玲看來，父親的教導(dǎo)影響了她一生的教學生涯。

杏壇接力 從教35年初心不改

　　在工作中，曾玲玲踏實努力地書本學習、向身邊人學習，研究專家名師的教學方法。每天上完課，她就會第一時間進行復(fù)盤：課程講解足夠流暢嗎？講述的內(nèi)容足夠吸引學生嗎？還有哪些方面要改進？……她還時常將教學的思考和反思與父親一起討論，獲得了許多建議。

　　當曾玲玲站上講臺，面對一張張稚嫩的臉龐，她總會想起父親的教誨。她注重因材施教，根據(jù)學生的性格特點分類施策，為學生的發(fā)展默默耕耘；她把學生們當成自己的孩子，在教授知識的同時，也注重立德樹人，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們把握好人生方向。

　　“剛參加工作時因為年輕，面對學生威勢較弱，班上有幾個孩子喜歡調(diào)皮搗蛋。父親教我要軟硬兼施，多跟學生接觸何溝通，了解他們的性格、思想。同時要學會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，表現(xiàn)得優(yōu)秀要積極鼓勵。”按照這樣的方法，曾玲玲以耐心和真心感染著學生，也得到了他們的認可和喜愛。

　　在幾十年的教學生涯中，有這樣一個與學生之間發(fā)生的故事讓她至今印象深刻。

　　有一回曾玲玲的嗓子突然失聲，但因為身體沒有其他不適，所以她還是堅持去上課。“早讀的時候?qū)W生們知道我嗓子不舒服，等到上課時我發(fā)現(xiàn)學生們都做得很端正，也很安靜。他們知道我是帶病來上課的，非常懂事地不讓我費心，讓我覺得很意外。”曾玲玲回憶道，之后她就把作業(yè)寫在黑板上安排學生寫，整節(jié)課學生都沒有講話，專注地做作業(yè)、遵守課堂紀律。

　　下課后，孩子們都圍到曾玲玲身邊，有的讓她要去醫(yī)院看看，有的要主動幫她去買藥……一句句關(guān)心的話語，讓她覺得十分感動。

　　從教35年，曾玲玲在平凡的教師崗位上，詮釋著人民教師的愛與責任，一直以來她認真鉆研業(yè)務(wù)，所帶學生在學區(qū)學校舉行的作文競賽、演講比賽中多次得獎。所教學科在期末學區(qū)統(tǒng)考中成績多年保持年段第一。所帶班級曾被評為區(qū)級先進班級，本人被評為先進班主任。

家風如細雨 新一代續(xù)寫教育故事

　　曾玲玲的丈夫李錦龍是也是一名教師，有著34年教齡。家風如細雨，潤物細無聲，家庭濃厚的教育氛圍深深地影響著女兒李非。

　　如今，教書育人的接力棒交到了李非手中。2005年，李非從泉州幼高專畢業(yè)，成為一名幼兒園教師。目前，她在泉州市洛江區(qū)第二實驗幼兒園任教。

　　“當老師”對于李非來說，是一直以來的夢想，也是非常堅定的目標，她風趣地把自己稱為“天選教書人。”“我從小就生長在教育世家，而且跟爸爸媽媽住在學校的職工宿舍，身邊接觸的也都是老師，我對這個職業(yè)有著天生的親近感。”李非說道。

　　李非坦言，真正成了一名老師，反而和想象中有些許不同。“剛畢業(yè)時我才20歲出頭，在學校每天接觸的都是一些幼兒，學會和這個年齡段的孩子相處是我的一堂必修課。”李非告訴記者，在適應(yīng)教師這個身份的過程中，父母為她提供了很多建議，她也在實際工作中積累了許多經(jīng)驗。

李非和孩子們在一起玩游戲

　　工作中，她用愛心和耐心對待每一位孩子，細致入微地關(guān)懷著每一位孩子的成長。每天早上，當孩子們來園時，李非會在門口迎接，用溫暖的笑容和擁抱迎接每一位孩子的到來。上課過程中，面對孩子們偶爾分散的注意力，李非巧妙地融入豐富多彩的活動，讓學習過程變得趣味橫生。此外，李非十分注重幼兒的行為習慣養(yǎng)成，她耐心細致地引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成排隊等候、食不言寢不語等良好的行為習慣，通過一次次的示范與教導(dǎo)，讓孩子更加自覺，在日常生活中更加懂事、有禮貌。

　　任教十余年來，李非兢兢業(yè)業(yè)，憑借對工作的熱情和對幼兒的關(guān)愛，獲得孩子們的信任和家長的認可。目前，李非擔任洛江區(qū)第二實驗幼兒園園長助理，還曾多次獲評“優(yōu)秀教師”稱號。

　　“一直以來，我們家更多的是身教重于言教，長輩們用實際行動為我做了一個很好的榜樣。”李非說，三代人走上講臺，歷經(jīng)時代變遷，教育的背景、內(nèi)容和方式方法發(fā)生了很多的變化，而始終不變的，則是對教書育人的熱忱，對學生的責任心和使命感。

　　如今，李非已經(jīng)在教育行業(yè)默默耕耘11年，她牢記著長輩的諄諄教誨，用實際行動為自己的兩個女兒做出表率。“我的大女兒現(xiàn)在就讀初三，受家庭環(huán)境的影響她也喜歡教師這份職業(yè)，也許她將成為我們家庭的第四代。”李非笑著說。（部分圖片由受訪者提供）