除了班級(jí)教學(xué)外，私塾的一對(duì)一輔導(dǎo)也比較多見

是補(bǔ)充而非全部

　　李月的私塾，已經(jīng)辦了7年多，但是每年一到開學(xué)，“其實(shí)我都不知道會(huì)有多少學(xué)生來上學(xué)”。

　　私塾堂主力禾也有種感覺，去年開始，私塾界漸漸有了些“寒冬”的感覺。說完后，他又感覺“寒冬”一詞，好像有些過，但是想來想去，還是沒想到一個(gè)更好的詞來代替。據(jù)他了解，私塾學(xué)堂流失“十來個(gè)”學(xué)生的現(xiàn)象，在私塾圈已有不少出現(xiàn)。

　　究其原因，最主要的，還是因?yàn)楦x務(wù)教育的沖突，讓私塾無法獲得相關(guān)審批，也就無法上臺(tái)面進(jìn)行正常的招生推廣。

　　魚龍混雜的師資

　　在探討是否合法的終極問題之前，對(duì)于私塾，一直有幾個(gè)繞不開的質(zhì)疑。

　　首當(dāng)其沖的，是師資的問題，甚至不少堂主提起此問題時(shí)，也直言私塾學(xué)堂的老師，確實(shí)有點(diǎn)魚龍混雜。綜合之前有關(guān)媒體報(bào)道可發(fā)現(xiàn)，大學(xué)教授、中學(xué)老師、公務(wù)員、輟學(xué)學(xué)生、茶藝服務(wù)員、IT工程師、餐館老板、報(bào)社編輯、健身教練……各行各業(yè)的人，都可以搖身一變，成為私塾老師。

　　在不少私塾的招師通知中，“人品第一，才學(xué)其次”這項(xiàng)原則頻繁出現(xiàn)。原因有二，一是私塾老師辛苦，不好招且很難留得住，若執(zhí)著于科班出身，可能就會(huì)造成招不到人的窘境；其二，“人品更重要，非要在人品和才學(xué)之中選一個(gè)，我寧愿選人品。”泉州一家全日制私塾堂主趙明說。

　　30歲、英語專業(yè)畢業(yè)的李月，就因?yàn)闃酚^開朗的性格，耐心溫和的教學(xué)方式，以及一種不帶架子，跟所有孩子都能如朋友一般的“孩子氣”，而廣受業(yè)內(nèi)好評(píng)，“她這樣子的，真的很難得，哪個(gè)學(xué)校請(qǐng)到她，都是一種福氣”。

　　校舍能否符合標(biāo)準(zhǔn)，也是許多人對(duì)私塾的一種擔(dān)憂。記者走訪發(fā)現(xiàn)，私塾學(xué)堂的選址也是五花八門，別墅、小區(qū)套房、鄉(xiāng)間民房或者廢棄的校舍都有，這些地方，很難說有沒有符合“消防設(shè)施達(dá)標(biāo)”等要求，“要說我們有沒有經(jīng)過消防審批，那還真的沒有。”一名私塾堂主直言。

　　還有一個(gè)事實(shí)是，私塾成了一些“問題學(xué)生”的收容地。對(duì)于這一點(diǎn)，李月也有些無奈，“現(xiàn)實(shí)中，也確實(shí)有這么一種現(xiàn)象”。

　　李月說，不少家長確實(shí)有個(gè)觀念，孩子在正規(guī)學(xué)校出現(xiàn)問題，就被家長送到私塾，試圖通過另外一種環(huán)境，來改變孩子。這讓李月很為難，一來，這樣的學(xué)生，要改變難度其實(shí)很大，見效也不一定快，二是擔(dān)心這些學(xué)生影響到其他孩子，畢竟大家是在一起生活、學(xué)習(xí)。

　　為何難以獲批

　　私塾難以獲批的主要原因，就是適齡兒童少年退學(xué)入塾有違義務(wù)教育法?！吨袊逃龍?bào)》2011年曾做過一期關(guān)于私塾的報(bào)道，首都師范大學(xué)教授勞凱聲就說，義務(wù)教育法對(duì)九年義務(wù)教育有明確規(guī)定：一個(gè)是時(shí)間限定為九年；一個(gè)是質(zhì)量限定，有明確的課程大綱標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還規(guī)定義務(wù)教育實(shí)施的主體是各級(jí)政府設(shè)置或批準(zhǔn)的學(xué)校。因此，從法律角度而言，私塾是不符合現(xiàn)行法律規(guī)定的。

　　海都記者也找到泉州市教育局有關(guān)人士，他們給出的說法是，非全日制私塾，若是以一種類似課余補(bǔ)習(xí)班的形式，其實(shí)是可以依培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形式向教育局申請(qǐng)，只要硬件設(shè)施等必要條件符合要求。而全日制私塾并無法歸類到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)以及中學(xué)等四種教學(xué)機(jī)構(gòu)形式中的一類，所以無法批準(zhǔn)。而且按照義務(wù)教育法，學(xué)齡兒童必須接受義務(wù)教育，全日制私塾中的孩子無法正常在校接受義務(wù)教育，也是不允許的。

　　除了合法問題外，對(duì)私塾的另一主要擔(dān)憂，便是孩子的教育問題。中國教育報(bào)總編輯翟博說，家長送孩子去私塾的重要原因，是因?yàn)椴徽J(rèn)同學(xué)?，F(xiàn)行的教育模式和理念，但“經(jīng)典教育只是教育的一部分，絕不是全部”，用誦經(jīng)教育取代常規(guī)中小學(xué)教育有些走極端，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的全面發(fā)展提出新要求，如果僅僅進(jìn)行誦經(jīng)教育，不學(xué)其他課程，孩子會(huì)出現(xiàn)知識(shí)斷層，不僅不利于孩子的成長，也讓他們無法在未來社會(huì)中立足。

　　江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長戴銅則提道，完成私塾教育后，到哪一級(jí)學(xué)校繼續(xù)接受教育，如何參與中考和高考，都是家長必須面對(duì)的問題。

　　是補(bǔ)充而非全部

　　“我們的本意，不是想要復(fù)原古代私塾，其實(shí)是想探索一種全新的教學(xué)方式而已。”對(duì)于私塾，李月更愿意這樣解釋。

　　力禾稱，他不反對(duì)現(xiàn)行教育體制，但現(xiàn)行教育的一些問題，在私塾里可以有所改觀，一是以應(yīng)試為標(biāo)桿的教育模式，二是學(xué)校動(dòng)輒四五十個(gè)人的大班教育，老師很難為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　力禾所提到的問題，也是私塾現(xiàn)象引發(fā)對(duì)學(xué)校教育的一些反思。首都師范大學(xué)教授勞凱聲說，追隨私塾教育的家長，他們的訴求不是不要教育，而是要更好的、適合他們孩子的教育，但現(xiàn)在的教育體系以應(yīng)試教育為基本特征，就是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種辦學(xué)模式進(jìn)行教育，導(dǎo)致的結(jié)果則是教育的均質(zhì)化。泉州師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院副院長楊秋生說，現(xiàn)代教育一味重視成績(jī)，容易弱化道德教育，并且難以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，而私塾、學(xué)堂突出傳統(tǒng)文化和道德教育，可以作為現(xiàn)代教育的補(bǔ)充而存在，孩子在周末或節(jié)假日適度的學(xué)習(xí)會(huì)有助于個(gè)人的提升，但私塾教育只能是現(xiàn)代學(xué)校教育的補(bǔ)充。

　　國家教育發(fā)展研究中心研究員汪明也認(rèn)為，今天的學(xué)校教育在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、文明禮儀養(yǎng)成等方面確實(shí)存在一定的缺失。如何根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展規(guī)律，把國學(xué)教育引入校園，把國學(xué)教育與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合，是今后課程改革、德育實(shí)踐活動(dòng)中需要切實(shí)予以關(guān)注的問題。

　　力禾現(xiàn)在最期待的，是政府盡早出臺(tái)對(duì)于私塾的法律法規(guī)，給予明確規(guī)范，引導(dǎo)私塾界有序發(fā)展，也能讓濫竽充數(shù)的退出市場(chǎng)。對(duì)于私塾的未來，教育界人士在接受《中國教育報(bào)》采訪時(shí)也給出建議，一是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，引導(dǎo)私塾做到依法辦學(xué)，和學(xué)校教育共同擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命。二是要加強(qiáng)監(jiān)督管理，對(duì)符合規(guī)定辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為的私塾，要依法審批，對(duì)不具備辦學(xué)資質(zhì)、違反法律法規(guī)的要堅(jiān)決取締。此外，要嚴(yán)格審查私塾的教師資格，嚴(yán)格規(guī)范私塾的課程設(shè)置，確保國家規(guī)定的課程計(jì)劃得到落實(shí)，保證達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)要求。

　　“很多體制內(nèi)學(xué)校在慢慢引入傳統(tǒng)文化課程，有些家長，覺得好像這樣也不錯(cuò)，就選擇去體制內(nèi)小學(xué)上學(xué)，而不一定非要上私塾。”力禾說，對(duì)此他看得頗淡，他也認(rèn)為，大眾化教育才是社會(huì)的主流，而這也“說明體制內(nèi)小學(xué)一直在進(jìn)步，有更多人在推廣經(jīng)典，這不是很好嗎”？（海都記者 張凱航 彭思思 見習(xí)記者 賴志昌 攝影 王金淼 謝向明 編輯 蔡偉藝 劉榮寅 視覺 龔長旺 張娟）