全區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動工作會議召開

鄭靈講話 吳群德到會指導 洪飛躍傳達相關精神

　　28日，洛江區(qū)召開全區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，貫徹落實中央、省委、市委有關部署要求，總結回顧我區(qū)教育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作，部署查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作。

　　洛江區(qū)委書記、區(qū)委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長鄭靈出席會議并講話，市委第三督導組吳群德、鄭英蘭、李藝兵到會指導，區(qū)長、區(qū)委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組副組長洪飛躍主持會議。區(qū)領導朱清輝、江貽萬等四套班子黨員領導參加會議。

　　會上，鄭靈指出，洛江區(qū)學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)取得較好成效，但也存在一些苗頭性、傾向性問題。當前教育實踐活動已陸續(xù)進入查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，鄭靈要求，要全面徹底地查擺突出問題。各級黨組織和黨員干部要聯(lián)系各自實際，認真開展“六查”，畫好“自畫像”，真正見人、見事、見思想。要深入誠懇地開展談心談話?！耙话咽帧北仨毰c班子的每個成員談，班子成員必須相互談，班子成員必須與分管部門的主要負責同志談，督導組必須與班子成員談，切實做到“五談五不談”，真正達到消除隔閡、加深了解、增進互信的目的。要深刻透徹地進行對照檢查。要按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，認真撰寫對照檢查材料。要嚴肅認真地開好專題民主生活會。要放下思想包袱，開誠布公，確保專題民主生活會真正開出好氛圍、好效果，努力做到“三個統(tǒng)一”。要持之以恒地抓好整改落實。要抓緊即知即改項目和區(qū)委督導組反饋意見的整改落實，重點開展提升干部精氣神專項整治、文山會海和檢查評比泛濫專項整治、扶持小微企業(yè)做強專項行動、促農(nóng)民增收和村集體經(jīng)濟壯大專項行動、片區(qū)改造征遷攻堅、“立即改”活動等“6個專項整治”。同時，對干部群眾反映強烈的問題和民主生活會上查擺出的問題，要一件一件推動解決。要鍥而不舍地反“四風”、轉(zhuǎn)作風。要把改進作風當作永恒課題，在抓常、抓細、抓長上下功夫，努力做到“政治上堅定、感情上為民、工作上務實、紀律上從嚴、作風上清廉”。要把反“四風”、轉(zhuǎn)作風的要求分解細化到改革發(fā)展各項工作中，形成抓作風促工作、抓工作強作風的良性循環(huán)。

　　鄭靈強調(diào)，抓好第二環(huán)節(jié)工作，各單位一把手繼續(xù)履行“第一責任人”責任，區(qū)委督導組要堅持真督嚴導，加強對照檢查材料、專題民主生活會、突出問題專項整治等方面的督導。宣傳部門要強化輿論引導，尤其要加大對邊查邊改工作的宣傳力度，及時報道解決關系群眾切身利益問題的做法成效，讓群眾看到?jīng)Q心、增強信心。

　　吳群德就下階段我區(qū)開展教育實踐活動提出指導意見，他指出，要繼續(xù)抓好學習教育，確保思想到位。要在前階段學習教育的基礎上，運用多種形式，深入學習。在查擺問題、開展批評、推動整改過程中產(chǎn)生自覺行動。要繼續(xù)開展“回頭看”，確?；顒硬蛔哌^場。及時解決出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，嚴格從“六看”來檢驗第一環(huán)節(jié)是否取得實效。要繼續(xù)立說立改，確保讓群眾看到實效。對于查擺出來的“四風”方面的問題，對于群眾反映比較集中的問題，要立說立行、抓緊整改，對于突出問題，對于群眾反映強烈、要求迫切的問題，要集中力量、重點整改。要突出談心交心活動、撰寫對照檢查材料、開好專題民主生活會三個重點，確保第二環(huán)節(jié)活動抓實抓好。突出強化領導，確保督導責任到位。各級督導組要進一步落實督導責任，嚴督、實導、敢督、善督，促進教育實踐活動健康有序扎實深入地開展。

　　洪飛躍強調(diào)，各級各單位要迅速學習、認真貫徹今天會議精神，結合各自實際，抓緊研究落實措施，引導全區(qū)黨員干部自覺把思想和行動統(tǒng)一到上級要求上來。要抓好規(guī)定動作，確保活動實效。各級各單位要統(tǒng)籌安排、壓茬推進，認真抓好學習教育、查擺問題、開展批評等工作，切實把“四風”問題找準、把談心交心做細、把對照材料寫深、把民主生活會開好、把專項整治抓實。要加強組織領導，推動全局工作。區(qū)四套班子領導要認真指導、推動掛鉤聯(lián)系點開展活動；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委、區(qū)直各單位要落實領導責任，統(tǒng)籌安排；區(qū)委各督導組要從嚴把關、從實督導。要堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進當前工作。要把開展教育實踐活動同當前重點工作結合起來，同完成年度各項指標任務結合起來，用推進改革發(fā)展的業(yè)績檢驗教育實踐活動的成效。