今年5月21日是第三十三次全國助殘日。為弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，營造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)教育系統(tǒng)隨班就讀兒童健康成長，5月20日上午，豐澤區(qū)教育局、豐澤區(qū)殘聯(lián)在泉州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)（豐澤區(qū)特殊教育資源中心）開展“藝匯馨，悅?cè)谇?rdquo;全國第33個(gè)“助殘日”暨首屆藝術(shù)融合教育活動(dòng)，為隨班就讀兒童送上關(guān)懷和祝福。市、區(qū)教育主管部門、豐澤區(qū)殘聯(lián)、泉州師院教育科學(xué)學(xué)院等單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及泉州師院第二附小行政管理人員及部分教師參加。

　　“感受音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，促進(jìn)心理、生理發(fā)展，增強(qiáng)集體意識，克服自我封閉情緒……”活動(dòng)中，泉州師院音樂治療研究生團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)孩子們通過音樂律動(dòng)、音樂演奏、演唱、音樂游戲等，幫助孩子們緩解了焦慮情緒，改善聽覺、視覺、觸覺、本體覺的感官接受和感知覺統(tǒng)合的能力，提升聲音辨別力。

　　孩子們盡情參與開場節(jié)奏破冰（學(xué)生自我介紹）、《你笑起來真好看》律動(dòng)游戲、音筒游戲《孤勇者》、小樂器情景游戲《挖呀挖》、歌曲填詞《幸福拍手歌》等環(huán)節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂，嘗試感受生活、享受生活，提高社交互動(dòng)性。活動(dòng)結(jié)束后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為孩子們一一送上了禮品，勉勵(lì)他們做最棒的自己。

　　本次活動(dòng)旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于殘疾人事業(yè)的重要論述和重要指示批示精神，認(rèn)真落實(shí)《殘疾人教育條例》，深入實(shí)施國家和省、市《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，切實(shí)保障殘疾人受教育權(quán)利，加快健全特殊教育體系，鞏固提高殘疾兒童義務(wù)教育普及水平，開展隨班就讀，推進(jìn)融合教育。

　　一直以來，豐澤區(qū)高度重視特殊教育工作，近年更是持續(xù)加大普通教育與特殊教育融合的宣傳力度，讓更多人了解、支持并參與融合教育，強(qiáng)化全納的理念與行動(dòng)。做好殘疾兒童教育安置，通過普通學(xué)校就讀、特教學(xué)校就讀、送教上門等多種方式，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、零拒絕，做到“一人一案”。開展首批區(qū)級特殊教育隨班就讀基地校和普通學(xué)校隨班就讀資源教室建設(shè)，確認(rèn)見龍亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師院附屬中學(xué)為首批區(qū)級隨班就讀基地校。加強(qiáng)特教師資培訓(xùn)，組織隨班就讀基地校教師外出學(xué)習(xí)。與泉州師院、泉州市特殊教育學(xué)校開展特殊教育師資培養(yǎng)、隨班就讀基地校建設(shè)、融合教育、管理制度完善、特教成果評價(jià)與改進(jìn)等共建合作。