疫情期間，豐澤區(qū)教育系統(tǒng)在全力抗擊疫情的同時，精心組織線上教學(xué)，確保停課不停學(xué)、線上促成長。積極整合國家中小學(xué)智慧教學(xué)平臺、智慧豐澤教育平臺等資源，開展豐富多彩的教師線上教學(xué)研討活動，提升老師們在線教學(xué)技術(shù)水平與建課、授課質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校教學(xué)安排，做好個人學(xué)習(xí)規(guī)劃，與教師同“屏”共振，深度互動，研討學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)抗疫兩不誤

　　疫情響，集令下，數(shù)以千計的豐澤教師主動請纓做志愿者，義無反顧穿上防護(hù)服奔赴抗疫一線；回家脫下“戰(zhàn)袍”，坐在電腦前，又是一位諄諄教導(dǎo)的師者，他們在線上為學(xué)生授課，用真誠付出詮釋師者擔(dān)當(dāng)。面對肆虐的疫情，豐澤區(qū)第二實驗小學(xué)的老師們一邊積極投入抗疫防控工作，一邊默默堅守教學(xué)崗位，進(jìn)行線上教學(xué)。李冬梅老師、黃聯(lián)治老師夜以繼日奮戰(zhàn)抗疫前線；黃迎迎老師家住南安卻主動留在學(xué)校，隨時待命，沖鋒在前；曾錦霞老師的愛人在外，家有二寶，她身兼數(shù)職，依然排除萬難，出現(xiàn)在抗疫一線……從抗疫“戰(zhàn)場”回來，老師們不辭辛勞，探索線上教學(xué)的法寶，集思廣益，做好線上磨課、教研交流等，保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫銜接，真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)。

　　“作為班主任，我必須高效落實學(xué)校安排的各項工作，尤其要時時關(guān)注著學(xué)生的動向，加強(qiáng)防控教育。”泉州九中賴雅君老師從3月13日接到學(xué)校通知開始，就加入了志愿者隊伍。分配好崗位，穿好防護(hù)服，戴好口罩、面罩和手套，全副武裝，投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。與此同時，她每天都要提醒學(xué)生按時上報自己當(dāng)天的情況，包括身體狀況、活動范圍和所接觸人員，及時統(tǒng)計，并將情況按時上報。班級48個學(xué)生，在她的耐心督促嚴(yán)格要求下，從未有過晚報告。除此之外，她還充分利用網(wǎng)課早點名晚點名的短暫“見面”機(jī)會，宣傳防控疫情的相關(guān)知識，提醒孩子們保護(hù)好自己，并針對一些同學(xué)面對疫情的焦慮心情，做單獨的心理輔導(dǎo)。在出勤上跟蹤到位，在作業(yè)上根據(jù)科任老師的反饋及時與家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況……

　　線上研討促提升

　　“通過這次線上教研活動，老師們紛紛傳授出自己的網(wǎng)課技巧和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，相信老師們將取長補(bǔ)短、學(xué)習(xí)提升，更自如地應(yīng)對網(wǎng)課的各種問題，讓每一個學(xué)生在線上學(xué)有所獲。”區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過QQ群、釘釘直播平臺分別成功舉行初三語文中考復(fù)習(xí)線上研討活動、豐澤區(qū)2022屆初中畢業(yè)班道法學(xué)科線上教研活動、高中物理教學(xué)研討暨豐澤區(qū)高中物理基地校活動和豐澤區(qū)第一次高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)觀摩研討活動。

　　初三語文中考復(fù)習(xí)線上研討活動中，東海中學(xué)初三語文備課組長蔡秋云老師和北師大附中初三語文備課組長楊中秋老師分別開設(shè)講座《記敘文閱讀的復(fù)習(xí)策略》和《初三語文復(fù)習(xí)工作經(jīng)驗介紹》，北師大附中張曲東老師執(zhí)教了一堂初中畢業(yè)班線上公開教學(xué)觀摩課，研討活動促進(jìn)了畢業(yè)班老師對復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的思考和研究。高中物理教學(xué)線上研討活動中，泉州市教科所的陳森林老師帶來精彩講座《落實教學(xué)常規(guī)管理，精心設(shè)計課程作業(yè)》，城東中學(xué)何麗梅老師帶來《STEAM理念融入高中物理課堂教學(xué)的實踐研究》講座，通過在線教研，促進(jìn)區(qū)域老師通力合作，共同提高高中物理線上教學(xué)水平。

　　崇德實驗小學(xué)通過在線研討、跟蹤檢查、巡課評價等方式，確保了疫情居家期間教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)。在線上交流研討中，老師們結(jié)合以往的線上教學(xué)經(jīng)驗，圍繞“如何讓線上教學(xué)更規(guī)范、更有效”等問題進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識：充分利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺資源，在年級備課組里統(tǒng)一撰寫線上教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，這樣既減輕了老師們各自開發(fā)微課或視頻的沉重負(fù)擔(dān)，又能讓年級教學(xué)統(tǒng)一有序，規(guī)范可控。

　　“五育并舉”有實招

　　“周一上午語文、數(shù)學(xué)，下午音樂、體育鍛煉；周五上午道法、數(shù)學(xué)，下午科學(xué)、體育鍛煉……‘豐澤區(qū)湖心實驗小學(xué)的’線上教學(xué)功課表”勞逸結(jié)合，從布置學(xué)習(xí)任務(wù)到作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，從學(xué)科學(xué)習(xí)到家務(wù)勞作，巧妙構(gòu)思，落實“雙減”的政策要求。低年級根據(jù)省教育廳要求，不開展線上課程教學(xué)，但是各科老師依然積極研討，統(tǒng)一安排閱讀、活動性學(xué)習(xí)任務(wù)并且火速尋找適合孩子學(xué)習(xí)資源和活動方案，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活。

　　該校各科教師們以“五育并舉”為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如語文組老師狠抓生字詞語、課文背誦和日積月累，注重學(xué)生在線上的反饋，孩子們的反饋形式也是多種多樣，拍照、錄視頻、語音、畫圖等，多角度多層次鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力；音樂組老師們采用搜索小視頻、圖片、語言文字、各種資料自己制作美篇，并配合文字加以說明指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

　　豐澤實小的五美少年們以畫筆傳遞溫情，用色彩“稚繪”童心，將新冠疫情防護(hù)知識、奮戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”、教師志愿者抗疫故事精美呈現(xiàn)。體育組為學(xué)生送出一份居家鍛煉指南，希望同學(xué)們在居家學(xué)習(xí)期間結(jié)合個人實際和居家環(huán)境，合理安排時間，根據(jù)指南堅持每天一小時體育鍛煉?？茖W(xué)組組織全校學(xué)生居家收看“天宮課堂”，帶領(lǐng)學(xué)生“仰望星空觀天課”，—個又一個的小實驗讓學(xué)生大呼神奇和不可思議。

　　“特色作業(yè)”真落實

　　“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置高效作業(yè)，也是‘雙減’的一個重要部分。”豐澤區(qū)第四中心小學(xué)根據(jù)各個年段學(xué)生的特點，布置了別具一格的特色實踐作業(yè)。如四年級的實踐作業(yè)是用繪畫或文字的形式，記錄下這段不同尋常的歲月，為泉州抗疫加油鼓勁；五年級的實踐作業(yè)是結(jié)合泉州的傳統(tǒng)，把疫情之前就摘好、曬好的艾草、鼠殼草等拿出來，在家和大人們學(xué)習(xí)如何把這些草和著面粉，做成一道美食——清明果，再和家人一起分享勞動的喜悅……“這樣的作業(yè)形式，我和孩子都很喜歡，因為可以親子一起動手學(xué)習(xí)，品嘗那充滿回憶的味道。希望這場‘倒春寒’的疫情快些過去，在解封的那一刻擁抱泉州專屬的春天！”豐澤區(qū)第四中心小學(xué)的學(xué)生家長陳女士說道。

　　泉秀實小語文組老師們在開展語文線上教學(xué)的同時，也結(jié)合當(dāng)下疫情開展了豐富多彩的《“疫”樣時光，“童”樣精彩》語文實踐活動。如，拍攝正確戴口罩和七步洗手法的小視頻、“疫見真情，感謝有你”手抄報活動、“我眼中的新冠病毒”“參加核酸檢測見聞”“我們家的睡衣秀”百字小作文等。東湖實驗小學(xué)每周三為一至六年級學(xué)生推送優(yōu)質(zhì)微課視頻、預(yù)學(xué)導(dǎo)案，井然有序地開展線上美術(shù)教學(xué)工作。同時，結(jié)合疫情，通過線上輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們創(chuàng)作形式多樣的抗疫作品，表達(dá)對家人、對白衣天使的祝福。

　　“心理問題”找熱線

　　“做好孩子的心理防護(hù)，就是給孩子一份特別的德育。”泉州師院二附小利用釘釘平臺給學(xué)生推送心理健康教育課的視頻，像心理微課《積極陪伴 有效引導(dǎo)》、《“疫”中尋榜樣，汲取心力量》等主題課程。這些課程的學(xué)習(xí)使得學(xué)生減少疫情對心理上的恐懼以及煩躁，懂得理解父母、感恩父母。同時推送一些有趣的心理小游戲和心理內(nèi)容公眾號，讓學(xué)生居家增強(qiáng)心理健康，與父母共同過好這個不同尋常的“學(xué)習(xí)生活”。老師們引導(dǎo)學(xué)生遇到心理不適情況要懂得求助學(xué)校設(shè)立的心理援助熱線。

　　為了更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，豐澤區(qū)實驗小學(xué)通過微信公眾號向全校師生、家長們公布學(xué)校心理援助熱線和電子郵箱，以及推介各類心理支持熱線，引導(dǎo)師生在遇到心理困惑時主動尋求支持。學(xué)校通過微信公眾號、班級微信群等多種渠道發(fā)布心理健康知識，撰寫推文《齊心抗疫 暖心相伴——豐澤區(qū)實驗小學(xué)心理防疫調(diào)適指南》《同“心”戰(zhàn)疫 靜待花開疫散——教師心理防疫指南》，并向?qū)W生家長推送由“心森林”公眾號推送的視頻、講座，助力師生家長身心健康。

　　為切實保障廣大學(xué)生以陽光健康的心態(tài)開展居家學(xué)習(xí)生活，區(qū)教育局組建豐澤區(qū)教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理援助志愿服務(wù)隊，開通24小時心理咨詢熱線電話22661890、22505956，設(shè)立心理疏導(dǎo)專班，及時開展疏導(dǎo)化解，確保師生身心健康。