上海一年級(jí)語文課本刪古詩引爭(zhēng)議 泉州一些專家學(xué)者不認(rèn)同
◆網(wǎng)友觀點(diǎn)
贊成派 教材“瘦身”改革值得鼓勵(lì)
贊成派認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該把更多的時(shí)間讓孩子在完成基本的識(shí)字后，自主自由地進(jìn)行閱讀。課本中刪減了古詩，并不意味著削弱對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和傳承，而是為了減輕給孩子帶來不必要的認(rèn)讀和記憶負(fù)擔(dān)。在過往的古詩教學(xué)中，存在著一定的超標(biāo)現(xiàn)象，孩子教條式地背誦、默寫全文，卻未必能善解詩意，因此當(dāng)刪減。
據(jù)稱，這一舉措也得到了不少一線教師的歡迎，按照上海市修訂后的新教材，老師可以做到三天教授兩篇新課，空下來的時(shí)間盡可能多地幫助學(xué)生打牢拼音、識(shí)字基礎(chǔ)，或引導(dǎo)他們進(jìn)行有益的課外閱讀。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，詩詞教學(xué)應(yīng)從其生活體驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，直面語言、直面心靈，讓課堂變得更加生動(dòng)、包容、歡愉。
還有人認(rèn)為刪除古詩詞能讓小學(xué)生有更多時(shí)間學(xué)習(xí)英語，更好適應(yīng)將來國(guó)際化的環(huán)境。
反對(duì)派 刪除古詩減負(fù)治標(biāo)不治本
對(duì)于上海市教育部門這一舉措，更多人持有的是質(zhì)疑的態(tài)度。他們覺得刪除小學(xué)一年級(jí)課本的全部古詩為教材減負(fù)，更像是舍本逐末之舉，不能根本性的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
對(duì)于教材編者而言，無論怎樣減負(fù)，一定要把握的原則應(yīng)該是留精華、去糟粕?？赡芎芏喙旁娫~在修訂者眼里比起白話文更難理解，但是對(duì)于學(xué)生而言，說不定會(huì)更簡(jiǎn)單。因?yàn)閺膭h除的作品名錄來看，這些詩詞的內(nèi)容既不難懂，又非常短小，而且朗朗上口，有著唐詩的韻律之美。在減負(fù)的口號(hào)下，教材編者應(yīng)該走進(jìn)校園，聽聽老師和學(xué)生的觀點(diǎn)。
因此，他們將這次刪減詩詞看做是“瞎折騰”之舉，因?yàn)榻滩木幷吒嘁蕾嚨氖撬^專家的意見，而較少走入教學(xué)一線，較少傾聽?zhēng)熒穆?。（記?趙鵬云 林福龍）
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