對照2017年，2018年全國高考考試大綱（歷史）沒有任何修改和變化。這也指明了2018年試題要繼續(xù)落實(shí)考綱理念，持續(xù)穩(wěn)妥地推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革。泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三歷史備課組長謝朝東和泉州現(xiàn)代中學(xué)高中歷史教研組長鄧曉芳兩位老師分別向考生提出了他們的復(fù)習(xí)建議。

　　四個(gè)關(guān)注助力備考沖刺

　　謝朝東老師建議考生關(guān)注四個(gè)方面，做好考前備考沖刺。

　　首先，關(guān)注紀(jì)念年大事及時(shí)政大事專題及相關(guān)知識。紀(jì)念年大事如：抗日戰(zhàn)爭、戊戌變法、一戰(zhàn)的結(jié)束和五四運(yùn)動、東北“改旗易幟”、工農(nóng)武裝割據(jù)、三大戰(zhàn)役、1958年的“三面紅旗”、冷戰(zhàn)“馬歇爾計(jì)劃”、歐共體的建立等；時(shí)政熱點(diǎn)如不同時(shí)期中國治國理政的經(jīng)驗(yàn)、“一帶一路”、教育改革問題、人口問題、環(huán)境生態(tài)問題、反腐倡廉問題、法制問題、土地問題等。

　　其次，關(guān)注重大歷史階段特征專題。關(guān)注重大歷史階段特征概括，中國近代可以概括為“三個(gè)民”“一個(gè)西”“腐敗、矛盾加統(tǒng)治危機(jī)”“社會性質(zhì)：半殖民地半封建社會、雙重矛盾、兩個(gè)階段的革命、三座大山”；西方近代可以概括為兩個(gè)“資”、社會矛盾、專制阻礙、工業(yè)革命、思想解放、工商業(yè)發(fā)展等。關(guān)注體現(xiàn)“中外關(guān)聯(lián)”的重要?dú)v史階段，如14-17世紀(jì)中國、17世紀(jì)中期明末清初等。

　　再次，關(guān)注重大概念“特點(diǎn)”的概括。第一，掌握平時(shí)出現(xiàn)的各種特點(diǎn)題的答案及規(guī)律，如制度改革和經(jīng)濟(jì)方面的措施。第二，用“概念”的方式理解和歸納概括特點(diǎn)。

　　最后，建議考生關(guān)注圖、表、漫畫、實(shí)物圖片。考生可關(guān)注歷史唯物主義核心素養(yǎng)在高考選擇題中的應(yīng)用；關(guān)注答案中的延伸性內(nèi)容，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活、后世、周邊地區(qū)、世界性的影響、材料自身的信息等。

　　形成知識體系

　　研讀考題有效訓(xùn)練

　　鄧曉芳老師主要建議從三個(gè)方面進(jìn)行備考。

　　她建議，考生可以按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對考綱要求的內(nèi)容加以必要整合，形成自己的知識體系。歷史學(xué)科主干知識的整理和落實(shí)過程中，要強(qiáng)化用學(xué)科語言對歷史事物的基本概念進(jìn)行理解和內(nèi)化，掌握其內(nèi)涵與外延。

　　考生應(yīng)認(rèn)真透徹全面地練習(xí)，研讀往年高考題。往年的試題反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮，對設(shè)問和答案的拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。在研究中，尤其要注意分析參考答案的形成過程，從而對答案有更清晰地認(rèn)識，更準(zhǔn)確地把握。

　　考生要進(jìn)行有效的訓(xùn)練。一是限時(shí)訓(xùn)練?？忌纫訌?qiáng)歷史單科答題速度的訓(xùn)練，也要強(qiáng)化文綜的綜合訓(xùn)練，找到適合自己有效答題的節(jié)奏。二是精準(zhǔn)訓(xùn)練。要求考生熟悉常見的命題用語，知道它的具體要求，進(jìn)行專項(xiàng)、精準(zhǔn)訓(xùn)練。三是規(guī)范訓(xùn)練。規(guī)范思考，事半功倍；規(guī)范答題，奪分神器。值得一提的是，主觀題的第2題，在定論題的過程中，要注意論題的準(zhǔn)確措辭和指向的明確，建議思考過程中可以先列個(gè)提綱，再根據(jù)提綱作答。考生還要關(guān)注家國情懷主題的思考，重視史學(xué)常識，重視傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化以及與時(shí)政熱點(diǎn)、周年紀(jì)念相關(guān)的歷史問題的備考。（記者陳麗萍）