泉州七中高三學(xué)生在操場(chǎng)上閱讀英文報(bào)刊，并進(jìn)行探討。

­　　今年高考英語(yǔ)考綱跟去年相比，基本保持穩(wěn)定。泉州七中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)祝敏、泉州九中英語(yǔ)老師傅剛彬表示，高考命題有“穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)”的特點(diǎn)，以考查學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)為主要目標(biāo)，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，考生要抓核心詞匯的運(yùn)用，提高閱讀解題能力和書(shū)面表達(dá)的能力。　　

­　　要求詞匯量3500個(gè)左右

­　　“預(yù)計(jì)2018年高考英語(yǔ)閱讀理解文章的難度會(huì)保持穩(wěn)定，閱讀總量基本不會(huì)有太大的變化，在設(shè)題上會(huì)有一定的深度，易、中、難試題仍會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定的比例，仍將以細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題為主，在語(yǔ)言、詞匯、選材、內(nèi)涵等方面有新突破、新高度，將充分體現(xiàn)出選拔的功能。”泉州七中祝敏老師分析道，今年考綱對(duì)學(xué)生的要求依然較高。

­　　祝敏老師說(shuō)，語(yǔ)言知識(shí)方面：考綱要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題，要求詞匯量為3500個(gè)左右。語(yǔ)音項(xiàng)目表所列的內(nèi)容對(duì)掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、對(duì)于聽(tīng)力理解和口語(yǔ)是非常重要的。語(yǔ)法項(xiàng)目表所列的語(yǔ)法項(xiàng)目包含了高中所學(xué)的重要語(yǔ)法項(xiàng)目，有利于高考備考。這些語(yǔ)法項(xiàng)目常見(jiàn)于單項(xiàng)填空、語(yǔ)法填空、完形填空和短文改錯(cuò)等題型中。功能意念項(xiàng)目表所列項(xiàng)目中，常見(jiàn)的考試形式主要是聽(tīng)力和口語(yǔ)考試，聽(tīng)力考試在高考中所占分量很大，占總分值150分的五分之一（30分）。話題項(xiàng)目表所列的24個(gè)話題分布于高考各種題型中，掌握了解24個(gè)話題，利于復(fù)習(xí)時(shí)有方向性，但應(yīng)該特別關(guān)注核心話題和核心素養(yǎng)。

­　　語(yǔ)言運(yùn)用方面：首先是聽(tīng)力。考生應(yīng)具備了解事實(shí)與細(xì)節(jié)（如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)據(jù)等）的能力；揭示對(duì)話或獨(dú)白的主要意義的能力；明確說(shuō)話人的語(yǔ)氣與意圖的能力；辨認(rèn)人物的角色和關(guān)系的能力；分析人物的態(tài)度和感受的能力。其次是閱讀?？忌鷳?yīng)能理解主旨要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義；做出判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)；理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。第三是寫作。考生應(yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。第四是口語(yǔ)?？忌鷳?yīng)能詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法；做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然；語(yǔ)言運(yùn)用得體；使用有效的交際策略。

­　　梳理核心語(yǔ)法知識(shí)

­　　泉州九中英語(yǔ)老師傅剛彬認(rèn)為，試題在“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考指導(dǎo)思想下，引導(dǎo)考生在使用外語(yǔ)了解世界的同時(shí)，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離的閱讀訓(xùn)練都不是正確的訓(xùn)練路子。復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注核心話題和核心素養(yǎng)：一是關(guān)注中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國(guó)故事的話題；關(guān)注人類命運(yùn)共同體的話題；了解科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)精神和人懷關(guān)懷的話題都是英語(yǔ)全國(guó)卷考查的核心話題；二是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量為命題總立意，立體浸透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

­　　傅剛彬老師表示，回顧2017年的試卷，內(nèi)涵豐富，題材寬廣，體裁多樣，著重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。內(nèi)容涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大主題，即：人與自我、人與社會(huì)，以及人與自然。平時(shí)的訓(xùn)練應(yīng)從高考命題中得到啟示，做到每次訓(xùn)練精準(zhǔn)高效，在復(fù)習(xí)練習(xí)中有的放矢，少走彎路。語(yǔ)法項(xiàng)目表提示要掌握核心內(nèi)容，梳理核心語(yǔ)法知識(shí)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而提升借助語(yǔ)法進(jìn)行閱讀和寫作的能力。掌握了解24個(gè)話題，閱讀理解能力訓(xùn)練要通過(guò)深度發(fā)掘語(yǔ)言材料思想內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

­　　訓(xùn)練寫作語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

­　　祝敏老師建議，以語(yǔ)篇為載體，分級(jí)復(fù)習(xí)詞匯：語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)科核心基礎(chǔ)知識(shí)，千萬(wàn)不能孤立地教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生記憶和運(yùn)用沒(méi)有掌握好的詞匯。建議教師在備考閱讀時(shí)，關(guān)注如何教會(huì)學(xué)生精準(zhǔn)地把握和理解文章的內(nèi)涵，這是提高閱讀解題能力的關(guān)鍵。

­　　祝敏老師認(rèn)為，綜觀近三年新課標(biāo)全國(guó)卷的高考書(shū)面表達(dá)題可知，體裁主要為應(yīng)用文，以考查書(shū)信和電子郵件為主，話題貼近考生的生活實(shí)際。這種考查方式不僅體現(xiàn)了高考重視對(duì)考生英語(yǔ)能力的考查，而且也引導(dǎo)考生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的文化和社會(huì)生活，關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。預(yù)計(jì)2018年高考新課標(biāo)全國(guó)卷對(duì)書(shū)面表達(dá)的考查仍將文字提綱類為主，考查實(shí)用性強(qiáng)的書(shū)信體。最后關(guān)鍵時(shí)刻復(fù)習(xí)，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生寫作語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，它直接或問(wèn)接地影響到信息的準(zhǔn)確傳輸，是該題評(píng)分的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)；另應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生如何圍繞主題，使用恰當(dāng)?shù)木湫?、詞組等，清楚、連貫地表達(dá)自己的思想。（記者曾聰虹通訊員祝敏文/圖）