林丹獲得碩士學(xué)位

　　倫敦奧運會已結(jié)束了兩個多月，但對奧運冠軍的各種獎勵還在繼續(xù)。在房子、車子和票子的發(fā)放告一段落后，原本與這番熱鬧不搭界的“象牙塔”，亦不甘寂寞地走上前臺。人氣極高的羽毛球男單冠軍林丹，近日就風(fēng)風(fēng)光光地從華僑大學(xué)校長手中接過碩士學(xué)位證書，他也因此成為國羽隊中學(xué)歷最高的運動員。消息一出，隨即引起了網(wǎng)友熱議。人們感興趣的，并非是林丹成為中國羽毛球隊第一位現(xiàn)役運動員碩士，而是林丹在常年訓(xùn)練和參加國內(nèi)外比賽之余，是如何拿下碩士學(xué)位的。很多人提出疑問，在林丹獲得碩士學(xué)位的背后，是否存在奧運冠軍為學(xué)校揚名，學(xué)校為奧運冠軍獲得文憑提供便利的某種默契?

　　依照福建當(dāng)?shù)孛奖镜膱蟮?，華僑大學(xué)以教師上門授課等方式保證了林丹等現(xiàn)役運動員完成學(xué)業(yè)，其間，并不存在為這些運動員降低學(xué)習(xí)要求的現(xiàn)象。

　　不過，記者日前就林丹具體是如何完成學(xué)業(yè)的，諸如他修滿了多少學(xué)分，哪些課程完成得較好或較差，與普通學(xué)生的畢業(yè)要求是否有差異，畢業(yè)論文的主題是什么等問題，向華僑大學(xué)提出采訪要求時，華僑大學(xué)卻拒絕接受采訪。

　　大學(xué)是高等教育場所，大學(xué)文憑是一名學(xué)生接受高等教育，達到相應(yīng)教育水平并通過考核的憑證。外界對優(yōu)秀運動員以運動成績換取大學(xué)文憑的潛在風(fēng)險早有疑慮，華僑大學(xué)此時無法正面回應(yīng)林丹等中國羽毛球隊運動員能否確保學(xué)業(yè)完成和達到畢業(yè)要求，只會引起外界對“高校要的是奧運冠軍的名聲”、“冠軍運動員掛名上大學(xué)”等說法的進一步質(zhì)疑。

追求宣傳效應(yīng)降低學(xué)習(xí)門檻

　　其實，林丹這種情況在中國并不是什么新聞。之前有許多高校，為了追求更好的宣傳效應(yīng)，紛紛爭搶國家隊主力、世界冠軍和奧運冠軍等知名運動員。

　　就在上個月舉行的全國大學(xué)生運動會期間，部分高校分管體育工作的校長、副校長在參加全國高校體育工作會議時，已經(jīng)對高校招收高水平運動員時存在的一些不正常現(xiàn)象提出了疑問。

　　高校建立高水平運動隊，原本是為有體育特長的學(xué)生提供接受高等教育的機會，但很多學(xué)校卻是由退役或現(xiàn)役運動員構(gòu)成了高水平運動隊的主力，其根本目的不再是推動“體教結(jié)合”的落實，自主培養(yǎng)高校競技體育人才并帶動高校體育的全面發(fā)展，而是將其視作為學(xué)校揚名立萬的工具。

　　據(jù)某大學(xué)副校長介紹，由于國家隊現(xiàn)役運動員常年處于高強度訓(xùn)練和比賽之中，讓這些運動員在業(yè)余時間完成大學(xué)學(xué)業(yè)幾乎不可能實現(xiàn)。比較可行的辦法是為運動員保留學(xué)籍，等他們退役后再進校完成學(xué)業(yè)。但現(xiàn)在比較普遍的做法，卻是學(xué)校以所謂的單獨授課方式為運動員“開小灶”，實際上卻是大幅度降低對運動員的考試和學(xué)分的要求。