主持人:剛才老師說難題考的是學生的探索精神,這個只有在數(shù)學老師嘴里才能聽到,因為在考生眼里沒有區(qū)別。在劉老師看來,您覺得現(xiàn)在高考題的整體趨勢是要考察學生的哪些素質?
劉明:現(xiàn)在考察主要考察主干學科,主干知識點是否都過關了,三角函數(shù)、導數(shù)這些。除此之外現(xiàn)在它考察的是六大數(shù)學思想:空間想象能力、抽象概括能力、推理驗證能力、運算求解能力、分析問題和解決問題的能力。
圍繞的來回都是這幾個思路,比如空間想象力,最多考察的就是立體幾何,除了大題以外,還會考一道小題,這是北京卷一定會考的,正面怎么看、側面怎么看、上面怎么看,你把它還原成直觀圖算它的體積和表面積。
劉明:2017年的這個題跟我們想象的基本一樣,就是錐體。錐體不太簡單,如果沒有做過三角圖訓練的同學,不見得能搞定。它有點類似于這個三棱錐是斜的,像鈍角三角型,很多學生就不太熟練,但如果之前做好充分準備,對于這種斜三棱錐的問題掌握比較好,也能拿下。
劉明:還有運算求解能力,它一般往往在圓錐曲線,剛才說的橢圓、雙曲線拋物線這樣的題,特別喜歡考察運算求解能力,相對來講文科同學的運算求解能力弱于理科學生。
主持人:老師的視角果然不一樣,我在上大學之前對數(shù)學很排斥,上大學工作一段時間之后回頭接觸到一些非常優(yōu)秀的女性,她們會很主動地學數(shù)學和物理,目的是為了培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、空間想象能力、抽象能力,那時候我就會覺得自己這方面的素質確實比較弱。
劉明:您說到點上了,現(xiàn)在的數(shù)學培養(yǎng)有一個提法是核心素養(yǎng)的培養(yǎng),為什么我們要把數(shù)學和生活結合起來,我們不希望同學只會算題,通過算題來構造邏輯,未來我們要在生活中和數(shù)學結合起來,邏輯思維的培養(yǎng)和數(shù)學建模能力的培養(yǎng),把生活中的問題用數(shù)學的方法來求解,都可以建模,有大建模和小建模之分,比如從A地運算物資到B地,計算它的最佳路線問題、最短時間問題,地鐵怎么設計、怎么走,應該采取什么樣的操作方式,如何做成本最低。
邏輯思維的培養(yǎng)和數(shù)學建模能力是現(xiàn)在高中教學里最提倡的,邏輯思維只要上去了,學生數(shù)學求解能力不會太差。
劉明:小題不會有太大變化,每年選擇填空要考的點是必考的,比如集合,一定會考。集合文理科考法都是運算,三日圖(音),線性規(guī)劃,說實話今年的線性規(guī)劃出得有點失望。考前半年我給學生講了很多辨識非常高大上的線性規(guī)劃,但這個線性規(guī)劃有點簡單了。
還有特殊函數(shù)的考法,3的X方減三分之一的X方,這個問題講了很多遍,但進的不是3,而是2.78,其實完全一樣。一定會考的知識點三日圖(音)、復數(shù)、數(shù)列、正常函數(shù)等,選填里一定要考的都考到了。
主持人:也就是數(shù)學題的整體難易度是偏容易的。
劉明:也符合2017年的考試大綱,考試大綱當時說的是一加一減,加了數(shù)學文化,全是以生活數(shù)學來考察,這就是我們說的數(shù)學文化,把幾何玄講(音)剪掉了。
劉明:很多學生會有這樣一種想法和琢磨的方向,數(shù)學干嘛要把生活扯進來呢?讓我算算電費,家里用了多少噸水,但這些都是生活中會遇到的問題,我們在培養(yǎng)學生的方向上就要做一些變化,生活和數(shù)學是緊密不可分的。
主持人:剛剛說了這么多考卷,不知道聊天室網友有沒有和我們互動,大家有任何問題可以在聊天室里問劉老師。
網友問全國卷二有答案嗎?
劉明:盡可能還是在明天,明天我們會整個在官方媒體上發(fā)布,今晚答案就能出來,但我的建議是不要對答案。
全國卷難度應該不會太低的,會略高于北京卷。
主持人:有網友說數(shù)學江蘇好難。
劉明:因為江蘇是全國的試點,所以它的題會更新,江蘇、浙江、上海都是試點省份,所以他們卷子創(chuàng)新力會更高一些,但這也是未來的方向。
主持人:剛才說到北京的平均分,大約和去年差不多,110分左右。
主持人:想請老師跟我們分享一下關于明年的預測,每年高考題出來之后,關注過去五年或三年的高考基本會對明年有大概的預測,老師今年在高考卷出來之前對于今年的預測大概是什么想法?
劉明:我的感覺是2017年的卷子難度不會太高,現(xiàn)有的考法和我們想象的完全符合,包括位置的設置、單動點的考察,難題預測基本都非常到位,包括數(shù)學文化,我們在課堂上練的其實比這個還難,這也是我給很多網友提供的建議,在備考階段你做的題一定要比真實題更難,如果以簡單試卷的比例衡量以后做這樣的難度,那在考試中可能會出問題。