福建省第五屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽近日落下帷幕，南平市教師喜獲佳績(jī)，共有33名教師獲得一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)和總獲獎(jiǎng)人數(shù)排名全省第四，緊隨福州、廈門、泉州三市之后，獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)和各等次人數(shù)均創(chuàng)歷史最好成績(jī)。

喜訊傳來 全面開花

南平市獲獎(jiǎng)總數(shù)、學(xué)科覆蓋面遠(yuǎn)超歷屆

　　教學(xué)技能是教師職業(yè)必須掌握的基本功，是教育教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。2010年以來，省教育廳與省總工會(huì)聯(lián)合舉辦了4屆全省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，南平市59名獲獎(jiǎng)教師已經(jīng)成長(zhǎng)為各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師和學(xué)科指導(dǎo)組成員。

　　“福建省中小學(xué)教師教學(xué)大賽三年一屆，搭建了全省中小學(xué)教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的競(jìng)技平臺(tái)，是我省教師教學(xué)技能比賽中最權(quán)威、含金量最高的比賽。”南平市教育局副局長(zhǎng)林述剛告訴記者。

　　今年大賽是在“雙減”政策落地后中小學(xué)教師崗位技能的一次大比拼和大檢閱，比賽歷時(shí)半個(gè)多月，全省529名老師分高中組、初中組、小學(xué)組和幼兒園組等四個(gè)組別同臺(tái)競(jìng)技。南平市共有56名教師參賽（含抽測(cè)4名），獲得一二三等獎(jiǎng)總數(shù)33名，遠(yuǎn)超歷屆獲獎(jiǎng)數(shù)，位列全省第四名。其中省一等獎(jiǎng)3名，分別是高中組南平一中物理教師章大榕，南平一中語文教師鄭有凌；初中組劍津中學(xué)數(shù)學(xué)教師余慧，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)是歷屆比賽一等獎(jiǎng)數(shù)總和，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)24名，尤其值得一提的是，不少來自縣（市、區(qū)）屬學(xué)校教師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校獲獎(jiǎng)數(shù)“零”的突破。

　　省教師教學(xué)大賽難度高、競(jìng)爭(zhēng)激烈，有“教師高考”之稱。從此次的成績(jī)可以看出，教師崗位大練兵活動(dòng)對(duì)南平市教師培訓(xùn)培養(yǎng)是普惠式的，教育均衡化優(yōu)勢(shì)愈發(fā)明顯。

精心籌備 層層選拔

崗位練兵促南平市教師整體水平提高

　　“在此次比賽中，高中組、初中組、小學(xué)組和幼兒園組四個(gè)組別均有斬獲，不僅有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理獲獎(jiǎng)，幼教、地理、音體美、心理健康、綜合實(shí)踐等學(xué)科也收獲頗豐。”南平市教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)管理室主任王命林告訴記者，“最讓我們自豪的是除市直一類學(xué)校教師外，幾乎每個(gè)縣（市、區(qū)）都有各級(jí)各類校教師獲獎(jiǎng)，體現(xiàn)了南平市教師整體水平在提高。”

　　在南平市教師進(jìn)修學(xué)院的精心組織下，去年6月起，提前部署南平市中小學(xué)教師崗位練兵和教學(xué)大賽事宜，為本屆教師教學(xué)大賽打下良好的開局。王命林介紹道，“當(dāng)時(shí)各縣（市、區(qū)）和市直屬校以校本培訓(xùn)為載體，針對(duì)崗位大練兵和教師技能大賽，安排不同學(xué)段、不同學(xué)科進(jìn)行分類比賽項(xiàng)目的培訓(xùn)，提升學(xué)校教師的教育教學(xué)能力。”

　　通過崗位大練兵活動(dòng)，各縣（市、區(qū)）和市直屬學(xué)校選出533位中小學(xué)、幼兒園教師，于今年4月中旬參加市教育局和總工會(huì)聯(lián)合組織的南平市第五屆教師教學(xué)大賽活動(dòng)，有304位優(yōu)秀中青年教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。按照各學(xué)段、學(xué)科總成績(jī)排序，154名選手進(jìn)入專項(xiàng)培訓(xùn)，通過兩個(gè)階段的培訓(xùn)活動(dòng)，在市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)科教研員和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的精心培訓(xùn)下，參賽選手夯實(shí)教師教學(xué)技能，教師業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提升，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了質(zhì)的飛躍。

　　專項(xiàng)培訓(xùn)期間，52名教師脫穎而出，獲得參加福建省第五屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽資格。

創(chuàng)新教學(xué) 提升能力

核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中落地生根

　　出題范圍囊括學(xué)科各版本、各年段教材，課型包括新授課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)操作課、復(fù)習(xí)課……此次大賽的出題范圍廣、課型涉及更加靈活，還必須連過三關(guān)：觀課評(píng)課、課程教學(xué)問答和課堂教學(xué)。

　　曾獲得2018“一師一優(yōu)課”國家教育部級(jí)優(yōu)課、2019年南平市實(shí)驗(yàn)說課大賽第一名的南平一中物理教師章大榕拿下高中組物理學(xué)科第一名。29歲的他在片段教學(xué)中，選到的題目是新課教學(xué)《探究影響向心力大小的因素》，這是一堂實(shí)驗(yàn)課，他采用“生成性課堂教學(xué)”方式，將課堂還給學(xué)生，由學(xué)生自己探究，通過交流碰撞出不同的火花，讓學(xué)生在合作探究中理解并掌握課程內(nèi)容。

　　在備賽的過程中，章大榕在師父林莉老師、林颋煒老師和章逸文老師的陪同指導(dǎo)下，把高中六本書中的每一個(gè)章節(jié)都進(jìn)行了梳理和試講，把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和創(chuàng)新，一遍遍的鉆研和訓(xùn)練，讓他對(duì)學(xué)科教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)知和提升，正如林莉老師賽前對(duì)他說的：“結(jié)果其實(shí)已經(jīng)不重要了，我相信在這段日子里你已經(jīng)得到了自我的提升，這才是最珍貴的。”

　　教師要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。有著14年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劍津中學(xué)數(shù)學(xué)教師余慧將核心素養(yǎng)運(yùn)用到了課堂。本次比賽她的片段教學(xué)抽到了《一元二次方程》的章節(jié)復(fù)習(xí)課，通過“十字”框圖構(gòu)建本章的思維導(dǎo)圖，不僅教學(xué)生知識(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問題的方法，獲得分析問題、解決問題的能力，讓核心素養(yǎng)落地。

　　余慧告訴記者，“我們學(xué)校對(duì)本次比賽很重視，集合了全體數(shù)學(xué)組老師的力量對(duì)我進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，之后，再通過學(xué)院兩次集中培訓(xùn)，讓我有了正確的教學(xué)理念和備賽方向，通過不斷的觀課評(píng)課構(gòu)建適合自己的框架模板，反復(fù)練習(xí)片段教學(xué)試課找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，并努力通過閱讀理論書籍提升課程教學(xué)問答的理論高度。”在不懈的努力下，余慧的整體教學(xué)水平都在不斷地提高。

　　在比賽中，余慧取得了初中組數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

人才強(qiáng)教 持續(xù)發(fā)力

南平市教師整體素質(zhì)水平在提高

　　為解決南平市教育人才工作中存在的“總量不足、成長(zhǎng)緩慢、示范引領(lǐng)不夠”等問題，近年來，市教育局認(rèn)真落實(shí)市委、市政府人才政策，從“引、育、管”三方面主動(dòng)發(fā)力、積極作為，取得較好成效。

　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”據(jù)了解，南平市于2017年修訂了教育人才緊缺急需學(xué)科教師目錄，把師范類專業(yè)全學(xué)科列入，免筆試即可入編，精準(zhǔn)高效招聘基層學(xué)校急需的師范類畢業(yè)生。僅2020年南平市就先后開展了四輪招聘，共錄用各類畢業(yè)生1150名，其中師范類畢業(yè)生近350人，占比30%。“師范類畢業(yè)生的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)法等基本功扎實(shí)，培養(yǎng)潛質(zhì)高、職業(yè)穩(wěn)定性好，最受基層學(xué)校的歡迎，是我們近年教育人才工作的重點(diǎn)。”市教育局人事科科長(zhǎng)黃萬欽告訴記者，“今年11月以來，市教育局組織南平一中等市屬學(xué)校，帶著優(yōu)質(zhì)崗位、帶著優(yōu)惠政策，到福建師范大學(xué)開展人才校招，現(xiàn)場(chǎng)面試、現(xiàn)場(chǎng)簽約，先后與33位福建師范大學(xué)2022屆優(yōu)秀畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協(xié)議書，其中本科生24人，碩士研究生9人。”

　　不僅要在“引”字上發(fā)力，還要在“育”字上做工夫。2017年以來，市教育局組織實(shí)施了南平市中小學(xué)名師培養(yǎng)“131”工程和南平市中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)提升“513”工程。僅在“十三五”期間，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)培訓(xùn)，有近1450名教師成為南平市骨干教師（校長(zhǎng)）、學(xué)科帶頭人、名教師（名校長(zhǎng)）。

　　今年5月，市委、市政府出臺(tái)《南平市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)十條措施》，明確市財(cái)政每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)105萬元用于開展全市教學(xué)比武。“市委、市政府對(duì)教育工作的重視，為促進(jìn)南平市基礎(chǔ)教育質(zhì)量有效提升打下了堅(jiān)實(shí)的基層。”南平市教育局局長(zhǎng)梁方表示，“南平市教育系統(tǒng)將以本屆教師教學(xué)大賽為契機(jī)，深化教學(xué)改革、扎實(shí)推進(jìn)教師崗位練兵，大抓隊(duì)伍建設(shè)，大抓能力培養(yǎng)，通過打造南平高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，將有力促進(jìn)南平市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，進(jìn)一步辦好人民滿意的教育。”（張莎）