8日,記者從市教育局獲悉,據(jù)統(tǒng)計,2011年全市共有教學(xué)點353個,2014年全市共有教學(xué)點384個,4年間共增加教學(xué)點31個。據(jù)悉,我市教學(xué)點一般為三年級以下,設(shè)在人口較少、偏遠貧困的山村,其中漳平因地多人少的特點,教學(xué)點增加得較多。
據(jù)悉,2001年起,為優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置,全面提高中小學(xué)教育投資效益和教育質(zhì)量,促進農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展,我國對農(nóng)村教育資源進行整合,對鄰近的學(xué)校進行資源合并,放棄“村村辦學(xué)”方式,實行“撤點并校”。
“從全國范圍看,隨著‘撤點并校’的推進,一些相關(guān)問題也日益凸顯,部分群眾反映孩子上學(xué)遠、負擔(dān)重,同時孩子的安全和心理健康也受到影響,此后教學(xué)點開始逐步增加。”市教育局副局長林小洪說。
據(jù)介紹,省教育廳關(guān)于組織制定“十三五”中小學(xué)布局專項規(guī)劃的通知指出,對具有一定生源、群眾意愿強烈、確實需要恢復(fù)已撤并的學(xué)?;蚪虒W(xué)點,要在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,綜合考慮辦學(xué)條件、辦學(xué)效益等因素,依據(jù)相關(guān)程序,報當(dāng)?shù)卣夂蠼o予恢復(fù)。
“教學(xué)點撤并并非教育部門說了算,而是需要當(dāng)?shù)卣u估同意,教育部門只適當(dāng)建議。”林小洪說。(記者 梁熙)