“來，跟老師一起讀‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。’”11月30日上午，在連城縣新泉鎮(zhèn)西村教學(xué)點，一位男老師操著標(biāo)準(zhǔn)的普通話，帶領(lǐng)一年級學(xué)生念著古詩；在教學(xué)樓前的操場上，一位女老師正帶著學(xué)前班的孩子們做游戲。

　　楊金濤給每個孩子建立了學(xué)情檔案，針對孩子的不同情況進(jìn)行教學(xué)。

　　西村教學(xué)點僅有的這兩位老師——男的叫楊金濤，今年46歲；女的叫張泉姬，今年49歲，是一對夫妻。西村教學(xué)點由此也被村民稱為“夫妻小學(xué)”。

執(zhí)著：扎根偏僻村校

　　1988年，年僅19歲的楊金濤走出龍巖師范學(xué)校的校門，回到鎮(zhèn)里，先后在多個村小學(xué)擔(dān)任教師，由于教學(xué)成績突出，他先后被評為縣“骨干教師”、縣“優(yōu)秀教師”，還曾被任命為一所完小的校長。妻子張泉姬婚后，也一直在小學(xué)、幼兒園代課。

　　一年級18人，學(xué)前班30人，外加2名老師，這就是西村教學(xué)點的全部師生，是名副其實的“袖珍學(xué)校”。

　　楊金濤告訴筆者，以前，西村小學(xué)在新泉鎮(zhèn)是一所較大的完小，學(xué)校老師最多時有14名，學(xué)生最多的時候也有300多名，但近年來隨著適齡孩子越來越少，在校生人數(shù)也隨之逐年減少，他2013年調(diào)入西村教學(xué)點時，學(xué)生只剩下一年級的5人。

　　每天，夫妻倆都吃住在學(xué)校，為了學(xué)校和孩子，從早忙到晚。雖然一個人每天要上一個班的全部課程，但夫妻倆對教學(xué)安排卻一絲不茍，一年級的課表上，數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、體育、品社等課程一樣不少，曾經(jīng)在鎮(zhèn)中心幼兒園代過課的張泉姬也將中心園的課程安排照搬過來。為了更好地掌握學(xué)生的情況，楊金濤還給每位學(xué)生建立了學(xué)情檔案，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

　　除了上好文化課，夫妻倆還非常重視校園環(huán)境建設(shè)。楊金濤說，這幾年，學(xué)校先后爭取社會捐助和上級資金8萬余元，修葺了教學(xué)樓，添置了電子琴、電視機等教學(xué)設(shè)備，還將教學(xué)樓前的一塊空地建設(shè)為一塊花園式的“運動場”，供孩子們做運動，每當(dāng)上體育課時，就是孩子們最開心的時候，村民們隔著很遠(yuǎn)都能聽到學(xué)校飄來孩子們的清脆笑聲。

艱辛：上課是老師 課后是父母

　　“我們不僅當(dāng)老師，還當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)保姆。”楊金濤笑著告訴筆者。西村教學(xué)點超過三分之一的學(xué)生是留守兒童，由于缺乏照看，孩子們特別容易在課余時間“放羊”，四處游玩，這就需要他們格外留心。

　　“不少孩子都由爺爺奶奶照看，我們常常利用下午放學(xué)后的時間給孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)補課，有時候家長遲些來接，還會多煮一些飯菜，留孩子們吃飯，和他們談心。”楊金濤說，父母親不在身邊的孩子往往學(xué)習(xí)成績會較差一些，心理也會有一些問題，需要老師多進(jìn)行輔導(dǎo)，多給一些關(guān)愛。

　　“大至疏浚水溝、維修桌凳、購買粉筆和黑板等用具，小至學(xué)生病了我們帶他去看醫(yī)生，樣樣都要操心。”張泉姬說，雖然很辛苦，但能看到孩子們健康成長，感到很欣慰。（通訊員 李紹煒 文/圖）