新聞發(fā)布會現(xiàn)場。

　　26日上午，福建省政府新聞辦召開“高質量完成‘十四五’規(guī)劃 在中國式現(xiàn)代化建設中奮勇爭先”系列主題新聞發(fā)布會（第三場）。省教育廳黨組書記、廳長葉燊介紹了“十四五”期間福建省教育發(fā)展的總體情況。這五年，福建教育規(guī)模不斷擴大，全省現(xiàn)有各級各類學校1.42萬所，在校學生921.12萬人、比2020年增加45.29萬人，教職員工71.89萬人、比2020年增加6.78萬人；教育主要指標穩(wěn)中有升，學前教育三年入園率、九年義務教育鞏固率保持在99%以上，高中階段毛入學率保持在97%以上，高等教育毛入學率從2020年的57.88%提高到63.9%；教育改革與教育公平同步深化，教育資源供給在滿足人民群眾“有學上”的基礎上，正向“上好學”目標加快邁進。

新增城區(qū)公辦義務教育學位35.14萬個

　　據(jù)介紹，教育支出是全省財政第一大支出，一般公共預算教育經(jīng)費占一般公共預算支出的比例保持在20%以上。省委省政府持續(xù)將人民群眾關切的教育熱點問題列入為民辦實事項目，新建、改擴建或提升公辦幼兒園804所，新增城區(qū)公辦義務教育學位35.14萬個，改造中小學教室照明條件7.11萬間，組織1110所中小學校體育場地向社會開放。

　　推進學前教育普及普惠發(fā)展，學前教育普惠率從2020年的92.18%提高到94.97%，16個縣區(qū)成為“全國學前教育普及普惠縣”。城鄉(xiāng)一體化推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校100%達到省定標準，隨遷子女在公辦義務教育學校就讀的比例從2020年的92.76%提高到95.38%，8個縣區(qū)成為“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣”。擴大普通高中學位供給，優(yōu)質普通高中定向招生指標比例不低于70%，在49所學校設置綜合高中班163個，學生就讀高中的渠道更加多樣、更加通暢。

　　深化落實“雙減”工作，規(guī)范校外培訓機構發(fā)展，提升課堂教學和課后服務質量，有效減輕學生及家長過重負擔。深入實施特殊教育發(fā)展提升行動，實現(xiàn)20萬人口以上縣域特教學校布點全覆蓋。建成9所專門學校，已建或在建的專門學校實現(xiàn)各設區(qū)市全覆蓋。健全涵蓋所有學段、所有學校、所有家庭經(jīng)濟困難學生的資助體系，省級及以上財政每年下達資助資金約27億元，年均資助學生約100萬人次。

累計調整優(yōu)化本專科專業(yè)點1589個 新增適應專業(yè)點888個

　　福建聚焦產(chǎn)業(yè)需要調整學科專業(yè)，建立健全學科專業(yè)動態(tài)調整機制和“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動機制，強化與行業(yè)部門的協(xié)同聯(lián)動，大力發(fā)展新興交叉學科和新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科，累計調整優(yōu)化本專科專業(yè)點1589個、占專業(yè)點總數(shù)的44.46%，其中，新增適應發(fā)展需要的專業(yè)點888個，撤銷或停招就業(yè)率低的專業(yè)點701個；全省高?，F(xiàn)有本專科專業(yè)點3574個，其中理工農醫(yī)類占比達58.98%。

　　同時，院校設置取得新成果，福建工程學院更名為福建理工大學，福建福耀科技大學、福州大學醫(yī)學院、本科層次黎明職業(yè)大學獲批設立，新設集美工業(yè)職業(yè)學院。高等教育綜合實力持續(xù)提升，廈門大學、福州大學入選國家“雙一流”建設高校，6所職業(yè)院校入選第二期國家“雙高計劃”。布局建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體11個和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體7個，實現(xiàn)每個主導產(chǎn)業(yè)至少有一所行業(yè)性職業(yè)院校與其對接。

　　此外，福建還統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，博士學位授予單位從2020年的8個增加到11個，碩士學位授予單位從13個增加到20個，實現(xiàn)研究生培養(yǎng)各設區(qū)市全覆蓋。強化有組織科研，開展職務科技成果單列管理改革，建立科技成果轉化盡職免責機制，高校承擔國家自然科學基金項目數(shù)占全省總數(shù)85%以上，獲省科技一等獎數(shù)占全省總數(shù)50%以上，教育對科技和人才的支撐作用更加凸顯。多措并舉、壓茬推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)促進大局穩(wěn)。

具備對臺招生資格的高校達39所

　　福建教育評價改革有序推進，高考綜合改革平穩(wěn)落地，穩(wěn)步實施中小學“總校制”“集團化”等辦學管理體制、中職高職“3+2”及中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)、本科高校管理體制等改革，以改革促發(fā)展的格局更加完善。

　　加強師德師風建設，大力弘揚教育家精神，評選表彰省級以上各類優(yōu)秀教師1189人，涌現(xiàn)出“感動中國人物”林占熺、“全國教書育人楷模”蘭臻等一大批優(yōu)秀教師代表。健全教師培養(yǎng)培訓體系，深入實施閩江教育領軍人才和名師名校長培養(yǎng)工程，現(xiàn)有國家級高層次人才近1200人次。優(yōu)化教師管理服務，推進中小學教師“縣管校聘”和公辦普通高校人員控制總量管理改革，教師隊伍的動力活力持續(xù)增強。

　　擴大高水平教育對外開放，現(xiàn)有中外合作辦學項目（機構）56個，職業(yè)院校積極“走出去”，“海絲學院”等職教品牌受到共建“一帶一路”國家的廣泛歡迎。深化閩臺教育融合發(fā)展，具備對臺招生資格的高校達39所，搭建了覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育的全學段兩岸教育交流平臺。

　　深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推進數(shù)字賦能“教、學、研、管、評”全鏈條，升級“福建智慧教育平臺”，推進國家、省、市、縣、校五級數(shù)字資源銜接互通，實現(xiàn)中小學班級多媒體教學設備全覆蓋，優(yōu)質數(shù)字教育資源覆蓋面不斷拓展。深入實施教育入學“一件事”改革，實現(xiàn)學生入學“一網(wǎng)通辦”，減跑動、減環(huán)節(jié)均達到100%，群眾辦事滿意度不斷提升。（記者 盧金福 文/圖）