家長的拔苗心理助長幼兒園小學化
中廣網(wǎng)北京3月4日消息 據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，中國之聲觀察員葉閃點評幼兒園小學化傾向難禁止。
葉閃：教育部曾經(jīng)多次發(fā)文要求杜絕幼兒園的小學化傾向，效果如何呢？大家可能都心知肚明，上面說了一個政策，下面可能還有對策，我想更主要的更直接的動力就是來自于家長自己。
我想問一下很多家長，你們覺得學前是應(yīng)該教育還是應(yīng)該不教育？回到學前教育的本質(zhì)，其實幼兒園里面所謂的教育，可以形象的比方成一種游戲式的教育，或者說和小學教育完全不一樣。專家也表示如果把小學課程提前到幼兒園實際上根本沒效果，所以家長要求拔苗助長的心理，在實踐過程當中統(tǒng)計數(shù)據(jù)本身也是不支持的。那么為什么還是有這么多家長愿意這么做？我想可能有多方面的原因，但其實這個就是應(yīng)試教育的延伸。每個家長都對孩子的未來有期望，而這個期望往往是出自于他們自己對于生活的體驗，比方說他們天真的認為小學的課程放到前面去上的時候自然能夠在小學階段拔得頭籌占了優(yōu)勢，繼而這種優(yōu)勢能夠保持到初中、高中甚至保持到大學，到了一個好的大學后面就是什么？就是好的工作，更多的收入。這樣一種庸俗而且統(tǒng)一的價值觀導(dǎo)致了家長做出了這種不約而同的錯誤的選擇。如果我們要打破這個選擇的怪圈，把這個死循環(huán)終止，恐怕不僅是一個行政機構(gòu)出幾道禁令所能解決的，更重要的是要給一個外部的一刀斬斷的力量。
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