惰性是一種行為松懈的習(xí)慣表現(xiàn)。時常令父母頭疼的是孩子在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出來的惰性。對于孩子而言，惰性更多的屬于一種潛在意識。

　　老肯尼迪在一種無法估量的愿望促使下，為孩子們提出了“一切為了勝利，絕不無病呻吟”的格言。這個家里規(guī)定了嚴(yán)格的法律條令：吃飯時，孩子必須在飯前五分鐘全部就座。母親羅絲把報紙上報道的當(dāng)天新聞貼在通往餐廳的走廊上，以便孩子們經(jīng)過時讀上幾條，好在餐桌上參加辯論。

　　惰性是一種行為松懈的習(xí)慣表現(xiàn)。時常令父母頭疼的是孩子在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出來的惰性。對于孩子而言，惰性更多的屬于一種潛在意識。譬如，早晨起床，并非睜眼即起，盡管父母已經(jīng)給孩子規(guī)定了起床時間并用鬧鐘督促，然而到時候，孩子還是多多少少地超過那個時間，懶洋洋地用各種方式再耽擱一會兒。父母對孩子的有意無意的認(rèn)可，會助長孩子的惰性。

　　惰性的另一種表現(xiàn)，是對某一個計劃的拖延。孩子在面對諸如家長或老師精心安排的學(xué)習(xí)計劃時，常常會找到各種各樣的借口，把規(guī)定要完成的事情，推至第二天，而“第二天”同樣依舊。這并不是他們不想做或拒絕做，而是懶于動手，覺得這事往后面拖延一下，也未嘗不可。

　　只有在某種壓力下，懶孩子才不得不按照計劃去做，而這種壓力往往“非同一般”。

　　這為父母們提供了一個在他們看來通常確實有效的方法，即給孩子造成各種各樣的壓力：責(zé)罵、懲罰盛甜言許諾，或物質(zhì)刺激，或者就是外界壓力。但這并不能永久地解決問題，反而會助長孩子惰性的進(jìn)一步滋長。因為，有時候父母因為工作繁忙或有其他事情要做。不能時時顧及到孩子的那份“計劃”。這恰恰等于給孩子開了“綠燈”。壓力沒有了，誘惑不存在了，計劃可以扔到一邊了，該趁著“大好時光”痛痛快快玩耍一番了。

　　貪圖享樂和安逸是惰性的最具體表現(xiàn)。孩子們天性活潑、喜愛玩耍，對于洗碗掃地的功課則感到是外界強(qiáng)加給他的負(fù)擔(dān)，做起來也就不那么情愿。

　　不過有些情況是由于缺乏信心造成的。譬如，一些事情在孩子看來是個難題，沒有把握能夠把它做好。而要做好這件事總需要動腦子費力氣，這確實不如玩起來輕松。

　　有些孩子是害怕失敗，他們面對困難感到無從下手，便索性擱置一訥．找些容易的事情做，久而久之，便形成了惰性。

　　父母們往往忽略了孩子這些方面的弱點，對他們期望過高，造成了孩子的許多精神壓力。他們覺得做不好這些事情有失面子，便想方設(shè)法繞開它。

　　還有一些孩子做事情喜歡追求十全十美，把計劃和目標(biāo)定得過高，而具體做的時候又感到力不從心，最終松懈下來。這就像伊索寓言里的那個蚱蜢，當(dāng)冬天到來的時候，別的小昆蟲都有自己的食物，只有它整日為食物苦惱。因為在別的小蟲子專心為冬天儲藏食物時，它卻在制訂一個龐大卻難以實現(xiàn)的計劃。結(jié)果是自己的家里空空如也，那夢想中的計劃，終歸不能當(dāng)食物。

　　在發(fā)現(xiàn)了孩子身上所暴露的某方面惰性的跡象時，父母不應(yīng)一味責(zé)怪，而是要找出其中的原因。

對孩子來說，克服安逸思想是最為重要的。這當(dāng)中確實存在著技巧。首先是如何把孩子的計劃制訂得既完善又不至于給其造成壓力，讓孩子在完成計劃的過程中感覺到輕松和愉快。這樣有助于孩子形成一個良好的生活習(xí)慣。孩子的計劃不宜過于龐大，最好是每天的事情能當(dāng)天做完，絕不拖延到第二天。做父母的不應(yīng)過于苛刻，制訂計劃的著力點應(yīng)在于培養(yǎng)孩子的自覺性。英國前首相撒切爾夾人曾說過：生活的秘密在于把百分之九十的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。父母須告訴孩子：

　　●沒有人事事成功，只有去做了才能證明。

　　●計劃不是結(jié)果。

　　●你要是不想起床，就永遠(yuǎn)走不出房間。

　　●躺在床上，什么也做不成。