易鵬媽媽最近被6歲兒子“討價(jià)還價(jià)”的行為弄得心煩意亂：晚上，你要求他彈一小時(shí)鋼琴，他會花半個(gè)小時(shí)跟你講條件：周末帶我去動物園，要不彈完琴我可以吃三塊巧克力；早上，希望他在喝過牛奶后刷次牙，他說行吧，但今晚光看動畫片不學(xué)拼音……易鵬媽媽發(fā)現(xiàn)自從在家里“發(fā)揚(yáng)民主”、“與兒子平等對話”后，兒子哪怕在穿什么襪子上，都有得纏攪……

　　看透孩子“討價(jià)還價(jià)”的心理活動

　　●其實(shí)一開始，“交換條件”都是家長主動提出來的，“只要你今天好好彈琴，周末我就帶你去坐過山車”，“考到100分，就給你買滑板。”所以，現(xiàn)在在付出辛苦之前，我想知道我究竟能得到什么好處。

　　●為什么大人能熬夜看電視而小孩子不能？為什么大人星期天可以逛街小孩子就必須上興趣班？這不公平！公平的辦法是我能得到一點(diǎn)補(bǔ)償，比如每星期吃兩次肯德基。

　　●為什么總是大人來發(fā)布命令？為什么他們總要來打斷我們的游戲，要我們干這干那？可以講條件，多少可以換回點(diǎn)自由。

　　一旦孩子習(xí)慣于“討價(jià)還價(jià)”

　　●在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成長過程中的“被動狀態(tài)”

　　孩子會計(jì)較任何事情的“即時(shí)效益”，看不到好處就不做，如此下去，孩子便不會出于強(qiáng)烈的興趣去學(xué)習(xí)新東西，也不會有探索精神，更不會有責(zé)任心和同情心。他的人生會喪失所有的主動權(quán)，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不談妥條件就不做”。當(dāng)“談判”成了習(xí)慣，每一次“談判”成功后，孩子就在準(zhǔn)備下一次的“交易”了。

　　●大量的時(shí)間浪費(fèi)在爭議上

　　雙方進(jìn)行拉鋸式的談判，孩子從家長口中擠牙膏般擠出點(diǎn)“利益”，浪費(fèi)了雙方的時(shí)間，使孩子專心思考及行動的時(shí)間變得很少。

　　●家長的權(quán)威受到挑戰(zhàn)和磨損

　　最終，你會發(fā)現(xiàn)作為家長，你對局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，卻還未對晚上睡前洗澡達(dá)成協(xié)議。在任何一件小事上都會引發(fā)長時(shí)間的和談，你還有權(quán)威嗎？

　　●疲憊造成家長情緒失控，最終傷害的還是孩子

　　當(dāng)家長的耐心用盡之后，孩子倔犟的討價(jià)還價(jià)行為會令父母情緒失控，這個(gè)時(shí)候，民主的家長就成了暴怒的家長。這種從一個(gè)極端迅速擺到另一個(gè)極端的變化，常常令孩子傷心不已，不知所措。

　　中止或暫停“討價(jià)還價(jià)”的方法

　　●設(shè)定一個(gè)大家都能接受的底線

　　在家庭內(nèi)部發(fā)揚(yáng)“民主”之前，家長應(yīng)該跟孩子有一個(gè)約定：任何“講條件”的行為都不能無休止地進(jìn)行下去，父母有“最終解釋權(quán)”。設(shè)立“最終解釋權(quán)”，就是為爭論設(shè)一個(gè)底線，以保父母的權(quán)威不受磨損。

　　●限制物質(zhì)鼓勵，倡導(dǎo)精神鼓勵

　　其實(shí)，孩子想通過討價(jià)還價(jià)獲得的“好處”，基本上都與物質(zhì)有關(guān)。一個(gè)家庭，如果養(yǎng)成了以物質(zhì)條件來換取孩子“行動”的習(xí)慣，不讓孩子纏攪也難。要多倡導(dǎo)精神鼓勵，如擁抱、撫摸、口頭夸獎等等，擁抱本身會換來孩子的妥協(xié)，這種妥協(xié)與物質(zhì)換來的妥協(xié)不同，往往是有益的，因?yàn)閾肀鬟_(dá)的信息是：我相信你能做得好，你也有責(zé)任做得好。

　　●讓孩子接受討價(jià)還價(jià)的后果

　　討價(jià)還價(jià)往往帶來時(shí)間上的延誤，如果因此影響了孩子的娛樂和休息，或者因遲到遭到老師的批評，那么，別心軟，讓孩子承受后果。