在數(shù)百份提案中，這份提案很平實(shí)，講的是生活中再小不過(guò)的細(xì)節(jié)：家有學(xué)齡小兒，誰(shuí)去接寶貝放學(xué)是現(xiàn)代家庭的大問(wèn)題。

　　盡管自己孩子已經(jīng)上高中，沒(méi)了這個(gè)麻煩，但杭州文化館館長(zhǎng)、政協(xié)委員張莉說(shuō)，這個(gè)提案讓她感觸良多。和她有共鳴的還有諸多市民：孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)下班前，這個(gè)時(shí)間空檔怎么辦，其實(shí)難住了不少人。

委員建議：

參照哺乳假，

讓一方家長(zhǎng)提前下班

　　張莉手上有一份詳細(xì)的時(shí)間表。目前，杭州公辦小學(xué)的放學(xué)時(shí)間為：一至二年級(jí)學(xué)生15:30前放學(xué)；三至五年級(jí)學(xué)生16:30前放學(xué)。而一般企業(yè)單位的下班時(shí)間是17:00至17:30，事業(yè)機(jī)關(guān)單位為18:00下班，時(shí)間根本湊不準(zhǔn)。張莉說(shuō)現(xiàn)在的年輕人結(jié)婚遲，生孩子遲。即使有老人來(lái)帶兒孫輩，可他們自己也都六十出頭，本身也需要人監(jiān)管和照顧。

　　張莉有兩個(gè)建議。

　　一是，是否可以給家有小學(xué)在讀孩子的雙職工家長(zhǎng)的其中一方，根據(jù)小學(xué)放學(xué)時(shí)間段，設(shè)置下班時(shí)間，這樣的政策僅限于小學(xué)三年級(jí)以下的低年齡孩子家長(zhǎng)使用。

　　“這種政策的出臺(tái)，作為單位僅僅給一個(gè)職工提前一至兩個(gè)小時(shí)的下班時(shí)間，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，確實(shí)幫助解決了最為實(shí)際的困難?！睆埨蛴X(jué)得這個(gè)政策具有類(lèi)比性：新媽媽在產(chǎn)假滿(mǎn)了之后，還可以有三個(gè)月的哺乳假，推遲一小時(shí)上班，提前一小時(shí)下班，都具有操作性。張莉自己也是單位領(lǐng)導(dǎo)，她覺(jué)得如果員工家有學(xué)齡小兒，讓他們提前一兩個(gè)小時(shí)下班，應(yīng)該問(wèn)題不大，畢竟只有那么短短幾年，家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成的卻是一輩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　另一個(gè)建議，張莉還是想到了恢復(fù)興趣班。她說(shuō)如果孩子學(xué)校能夠恢復(fù)興趣班，不以盈利為目的，大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該還是愿意接受的。

　　張莉說(shuō)，做這個(gè)提案時(shí)，她先征求了同事們的意見(jiàn)。結(jié)果一致叫好，叫得最響的基本都是新杭州人。他們有了孩子后，老人過(guò)來(lái)照顧并不方便，請(qǐng)阿姨也不是每個(gè)家庭都能負(fù)擔(dān)得起，即使請(qǐng)了，也無(wú)法完全放心。他們特別寄希望于單位和學(xué)校，來(lái)解決孩子空檔期的問(wèn)題，“否則孩子一回家就玩iPad，我們都不曉得?！?/P>

現(xiàn)狀：

杭州興趣班已大多停辦

　　關(guān)于這一點(diǎn)，記者咨詢(xún)了杭州市教育局工作人員，杭州小學(xué)停辦興趣班已經(jīng)有好多年了，主要為了杜絕小學(xué)亂收費(fèi)，貫徹義務(wù)教育“一費(fèi)制”，不再以各種明目再收費(fèi)。不僅學(xué)校本身不能辦興趣班，連其他機(jī)構(gòu)租用學(xué)校場(chǎng)地辦興趣班也不被允許。

　　而且，從今年開(kāi)始，盡管教育局沒(méi)有明確規(guī)定幼兒園不能辦興趣班，但是杭州大多數(shù)幼兒園也停辦了興趣班。幼兒園、學(xué)校要不要辦興趣班，家長(zhǎng)們也一直爭(zhēng)議比較大。

　　記者采訪(fǎng)的幾位市民也討論得熱火朝天，大家認(rèn)為盡管法律上規(guī)定，放學(xué)后孩子的安全問(wèn)題由監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)，但是教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與，放學(xué)后的學(xué)生管理責(zé)任，應(yīng)該更多由社會(huì)和家庭來(lái)共同承擔(dān)。

　　記者上網(wǎng)搜索了一下，威海市2009年有關(guān)部門(mén)在兩個(gè)小學(xué)捐建了留守流動(dòng)兒童活動(dòng)站，孩子放學(xué)后或周末時(shí)還可在這里讀書(shū)、游戲和娛樂(lè)。每個(gè)活動(dòng)站的捐建標(biāo)準(zhǔn)是2萬(wàn)元。

　　而在日本一項(xiàng)名為“放學(xué)后兒童計(jì)劃”無(wú)論從高度還是規(guī)范程度，都值得贊揚(yáng)。

　　2007年，日本文部科學(xué)省和勞動(dòng)厚生省聯(lián)手推出了“放學(xué)后兒童計(jì)劃”，這是一個(gè)解決放學(xué)后兒童無(wú)人監(jiān)護(hù)問(wèn)題的綜合計(jì)劃。該計(jì)劃的執(zhí)行者主要是社區(qū)居民、地區(qū)團(tuán)體、大學(xué)生志愿者等。

　　該計(jì)劃包含兩部分：一是“放學(xué)后兒童教室”――綜合利用各市町村的空閑教室、兒童館、公民館為學(xué)生，尤其是小學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)、文藝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與社區(qū)居民的交流活動(dòng)等；二是“放學(xué)后兒童俱樂(lè)部”――主要為小學(xué)三年級(jí)以前的雙職工子女、父母外出子女提供一個(gè)可以嬉戲的，讓孩子們感到安心、舒適的場(chǎng)所?！　”緢?bào)記者 肖菁/文 梁津銘/制圖